历史3年高考2年模拟中的近代史专题有哪些 历史3年高考2年模拟中的近代史专题有哪些
沈逸墨以下是边肖为大家收集出版的3年高考2年模拟现代史题目的书面材料？我们来快速看一下！
中国近代史散见于教科书。文化史有的讲19世纪中国的先进思想，经济史有的讲小农经济的崩溃，资本主义的产生和发展，政治史有的讲近代中国的反侵略和民主。书里乱七八糟，让人摸不着头脑。你不妨自己去寻找线索。总结的时候会记忆深刻。
简单说一下我总结的近代史模块。
我以1840年鸦片战争到1949年新中国成立这段时间为纵向线索。然后我去书上找内容，加到这个时间链上。政治史书摘录了以下事件:1840年第一次鸦片战争——1856年至1860年第二次鸦片战争——1885年至1888年中法战争——1894年至1895年。中国人民的起义穿插其中:1851-1864年的太平天国运动，1898-1901年的义和团运动，1911年的辛亥革命，1915-1921年的新文化运动，1919年的五四爱国运动。
这些事件的时间逻辑清晰的摆在我们面前。然后，在书中，我把每个事件的起因①，即背景。
这个时候你就要从经济、政治、文化等方面来解释了吧？需要打开经济史和文化史两本书。一个典型的例子是:政治史讲的是戊戌变法，文化史书讲的是戊戌变法期间资产阶级改革派和革命派的激烈争论，重点是是否实行君主立宪和民权，所以这部分内容可以作为戊戌变法。如果你再翻开经济史的书，里面讲的是资本主义萌芽的产生和发展，那么这个就作为经济背景加进去。
(2)发生的过程，如几次战争中签订的条约内容，人民几次救国救民运动的纲领性文件等等。
③有哪些影响？正面影响和负面影响仍然是经济、政治和文化三个基本方面，加上其他一些具体的影响。
比如文化史中有一部分讲的是近代中国社会生活的变迁，西餐的出现，电影等等，那么这一部分可以作为某一事件的影响来补充。
回答问题的时候可以总结为:从文化角度来说，xxx事件改变了人们的生活习惯，使中西文化交融，西方的民主自由思想传播开来。
往往这个事件的原因是前一个事件的历史影响，所以很容易回答问题。
有很多线索你可以自己创新总结。
如果你觉得你喜欢，可以把笔记整理一下，背下来。
真的是事半功倍。
我花了两个星期，不管是地理课，数学课还是什么课，除了历史课偶尔的意外，我都在整理我的历史笔记，写了无数笔之后，整理了两个厚厚的笔记。这个过程也很愉快，因为你会逐渐发现，当老师在前面讲历史问题的时候，你能猜出她接下来要说什么，那么你就成功了。
之后我拿到了历史第一。后来我就这样整理政治笔记，拿到了政治第二名。从那以后，我的分数再也没有低过，所以我觉得这个方法真的很有效。
你可以在两周内把别人三年学到的东西搞定。
类似的线索还有马克思主义的发展历程:从空思考社会主义——马克思主义的诞生——巴黎公社——1917年俄国十月革命——中国新民主主义革命。
到了这个地方，连接上之前的时间链，很方便。为什么？因为五四运动最重要的影响之一，就是标志着中国新民主主义革命的开始。
如果你按照我的方法尝试过，你一定会想到新民主主义革命后中国开始向社会主义过渡时期的历史事件，所以它会立即与新中国社会主义革命的时间线索联系起来，包括过渡时期——全面建设社会主义时期——文化大革命时期——1978年后社会主义建设的新时期。
综合起来，形成了一个完整的时间链条:从1840年鸦片战争后中国成为半殖民地半封建社会，到今天中国人民经历了旧民主主义革命——新民主主义革命——社会主义革命。
在俄国十月革命中，你还可以加上一个时间链:1861年俄国的农奴制改革——俄国的二月革命和十月革命——苏联的社会主义经济制度——苏联的经济改革——苏联解体成俄国。
当纵向的时间链梳理出来，你就开始横向的比较分析，加深理解。
比如苏联经济改革的这段时间，美国在做什么？美国和苏联
“冷战”，那么你的思维围绕美苏冷战的历史事件发生了分歧。
举个例子:中国清末1898年戊戌变法期间，日本在干什么？日本正在进行明治维新。
你可以对比一下明治维新和戊戌变法的异同。
你的思维就是这样发散的。思维越发散，回答越全面。
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