《历史学是什么》：接近历史感受史学 《历史学是什么》：接近历史感受史学

《什么是历史》:接近历史经验史以下文字资料由边肖为大家收集出版。让我们快速看看他们！

看了葛、写的《什么是历史》，不禁想起20多年前上大学历史系的事。

我们班是这个名校复读后的第一个学生。

我们系的录取分数线在文科上仅次于中文系。当时我们只知道文科专业有文科，历史，哲学。班里几乎有一半的同学志愿去了中文系，现在是热门的经济法律专业，录取分数线远远落后于我们。

我们班还有省文科冠军。

这在今天看来是不可想象的。

20世纪80年代初，随着国家经济建设的发展，经济法学专业逐渐成为热门专业。

我们，校园里受宠爱的孩子，他们的社会价值观发生了微妙的变化。

我们班男生在宿舍被周围几个系的同学质问:学历史有什么用？据说有几个能说会道的男生，很有与人辩论和争辩的风范，在辩论中居然让对方开口请求原谅。

然而，社会的发展往往不取决于人们的意愿。到我们毕业的时候，我们班已经有几个学生考上了法律系和经济系的研究生。

留在系里上学的同学对这些变化如痴如醉，被系里一位德高望重的老先生戏称为“失足青年”。

如今，其中几个已经成为部门的支柱。

时至今日，“学历史有什么用”这个话题仍然是很多年轻读者想问的问题。

法国历史学家布罗代尔说:“历史不应该热衷于民族主义的捏造，也不应该仅仅沉溺于人文主义。重要的问题是，如果历史消失了，民族意识也就不复存在了，如果失去了这种民族意识，法国或意大利就不可能有独立的文化和真正的文明。”我以为我讲的是历史的最高和终极作用。

试想，如果没有我们祖先的历史学家留下的浩如烟海的历史记录和历史著作，今天的中国人就不会知道三皇五帝，秦煌汉祖，唐宗宋祖，唐诗宋词等。，也不会知道为什么我们是中国人而不是美国人和新西兰人，世界上没有所谓的中国文化和文明。

在《什么是历史》中，作者引用了现代历史学家梁启超的《新史学》中的一段话，也表达了同样的意思:“历史学家是学习中最广泛、最重要的人，是人民的镜子，是爱国主义的源泉。

在欧洲民族主义发达的今天，其他国家都在向文明推进，史学已经不重要了。”作者从“董虎之力”、“春秋笔法”、“太史公之身”、“子同治简”:历史在管理资源中的作用”、“古为今用”、“史学的意蕴及其遗产”、“走出庐山”、“历史智慧”和“从历史看未来”等九个方面，创作了《为什么要理解历史》一章

由此我们知道，早期的历史学家如董虎、祁太师等，为了直写历史，不惜牺牲自己的生命，走来走去；司马迁“隐忍而活”是写一部《史记》，是“在研究天人之际，解释古今之变”。

中国五千年文明的传承，有赖于这样一批历史学家的贡献。

近年来历史在人们心目中的衰落，一方面是商品经济发展浪潮的冲击，另一方面与文革时期达到顶峰的影射历史的泛滥有关。

在书中，作者批判了研究历史和应用历史的混淆，脱离史实，一味地为现在强调过去，采取务实的态度。作者认为，古为今用没有错。“让过去正确地为现在服务，就是在历史提供的范围内做出一些主观的选择，对历史事实进行取舍，但绝不会歪曲、篡改事实。”。

接近历史经验史学读了葛、周晓的《什么是历史》这本书，不禁想起二十多年前去大学历史系的一些事。

我们班是这个名校复读后的第一个学生。

我们系的录取分数线在文科上仅次于中文系。当时我们只知道文科专业有文科，历史，哲学。班里几乎有一半的同学志愿去了中文系，现在是热门的经济法律专业，录取分数线远远落后于我们。

我们班还有省文科冠军。

这在今天看来是不可想象的。

20世纪80年代初，随着国家经济建设的发展，经济法学专业逐渐成为热门专业。

我们，校园里受宠爱的孩子，他们的社会价值观发生了微妙的变化。

我们班男生在宿舍被周围几个系的同学质问:学历史有什么用？据说有几个能说会道的男生，很有与人辩论、争辩的风范，在辩论中居然让对方开口请求原谅。

然而，社会的发展往往不取决于人们的意愿。到我们毕业的时候，我们班已经有几个学生考上了法律系和经济系的研究生。

留在系里上学的同学对这些变化如痴如醉，被系里一位德高望重的老先生戏称为“失足青年”。

如今，其中几个已经成为部门的支柱。

时至今日，“学历史有什么用”这个话题仍然是很多年轻读者想问的问题。

法国历史学家布罗代尔说:“历史不应该热衷于民族主义的捏造，也不应该仅仅沉溺于人文主义。重要的问题是，如果历史消失了，民族意识也就不复存在了，如果失去了这种民族意识，法国或意大利就不可能有独立的文化和真正的文明。”我以为我讲的是历史的最高和终极作用。

试想，如果没有我们祖先的历史学家留下的浩如烟海的历史记录和历史著作，今天的中国人就不会知道三皇五帝，秦煌汉祖，唐宗宋祖，唐诗宋词等。，也不会知道为什么我们是中国人而不是美国人和新西兰人，世界上没有所谓的中国文化和文明。

在《什么是历史》中，作者引用了现代历史学家梁启超的《新史学》中的一段话，也表达了同样的意思:“历史学家是学习中最广泛、最重要的人，是人民的镜子，是爱国主义的源泉。

在欧洲民族主义发达的今天，其他国家都在向文明推进，史学已经不重要了。”作者从“董虎之力”、“春秋笔法”、“太史公之身”、“子同治简”:历史在管理资源中的作用”、“古为今用”、“史学的意蕴及其遗产”、“走出庐山”、“历史智慧”和“从历史看未来”等九个方面，创作了《为什么要理解历史》一章

由此我们知道，早期的历史学家如董虎、祁太师等，为了直写历史，不惜牺牲自己的生命，走来走去；司马迁“隐忍而活”是写一部《史记》，是“在研究天人之际，解释古今之变”。

中国五千年文明的传承，有赖于这样一批历史学家的贡献。

近年来历史在人们心目中的衰落，一方面是商品经济发展浪潮的冲击，另一方面与文革时期达到顶峰的影射历史的泛滥有关。

在书中，作者批判了研究历史和应用历史的混淆，脱离史实，一味地为现在强调过去，采取务实的态度。作者认为，古为今用没有错。“让过去正确地为现在服务，就是在历史提供的范围内做出一些主观的选择，对历史事实进行取舍，但绝不会歪曲、篡改事实。”。