书院
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书院是中国封建社会特有的教育组织和学术研究机构，是私塾的一个重要方面。一般是由著名学者创建或主办的高等院校。书院的名称始于唐代，最初是修订、校对和藏书的官方场所。此外，唐代一些私人的学习和讲学场所也被称为书院。唐末五代，连年战乱，官学荒废教育事业，靠私塾维持。民办高校得到进一步发展，形成了具有较大影响力的教育组织。书院兴盛于宋初。宋初最著名的书院除白鹿洞、岳麓、睢阳、松阳外，还有茅山、石鼓。一般来说，这些书院是从私人隐居发展到购买土地和建造房屋，收集书籍和收集学生，并从事讲座。设定地点多在山林僻静处，后人认为是受佛寺影响。书院在北宋一度衰落。南宋设立书院之风死灰复燃。南宋书院的发展与理学的盛行密切相关。书院已成为研究和传播理学的重要基地。朱在南宋书院的复兴中发挥了重要作用，对后世书院的发展产生了深远的影响。元代书院号称“遍天下数次”，但受政府严格控制，缺乏论辩争鸣的氛围。书院虽多，但不具备在书院讲学的特点，与官学几乎一样。这是学院正式学习的开始。直到明朝的郑德和嘉靖年间，书院的讲学和辩论才再度兴盛。王守仁、詹若水及其弟子对明代书院的发展产生了重要影响。此时的书院将学术研究与讲学活动结合得更为紧密，国子监内各派各司其职，各抒己见，往往超越了书院论坛的范围，发展成为大型的区域性学术活动，形成了独具特色的书院“讲学”体系。东林书院是明末最具影响力、最杰出的书院。其特点是积极参与当时的政治活动，致力于讽刺政府和判断人物。为此，它的名声一路飙升，却屡遭封建统治者的封禁。鉴于明末书院“聚党”、“摇庭”的教训，清初统治者极力对书院采取遏制政策。直到雍正十一年，书院才被允许在政府的严格控制下建立。清代书院数量众多，但除少数仍保留书院讲学传统者外，多数与官学无太大区别。光绪二十七年，下令各省所有书院改为省会大学堂，各府机关中学，各县县小学。书院在中国历史上存在了近千年。主要是唐宋时期私人创办和讲学。元明两朝政府加强了对他们的控制，他们在清朝完全是官式教育。书院是中国古代教育史上的宝贵遗产，对中国古代教育、学术发展和人才培养产生了重要影响。
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