五雅现代文明人是哪五雅 古代君子五雅是哪五雅
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五雅现代文明人是哪五雅营造“明礼修身 雅言雅行”高雅和谐的校园环境
营造“明礼修身雅言雅行”高雅和谐的校园环境
1、课题研究的指导思想：
（1）以加强我国的精神文明建设和中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导思想；
（2）以“明礼修身·雅言雅行”为核心，进一步认真贯彻实施《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为指导思想；
（3）以《教师职业道德规范》、《教师基本素养》、《新课程对教师的要求》为指导思想。
2、课题研究的目标：
（1）时下，中学生身上“展现”出的言行不文明现象已相当泛滥，与中学生应有的言语行为极不相称，引来了社会的广泛关注和批评，同时教师中也不泛言行不文明的现象存在。为进一步加强教师思想道德素质建设，培养青少年良好的生活学习习惯，逐步形成争做文明公民的新风尚；
（2）结合实际，使学生了解包括爱护校园公共财产、保持校园清洁卫生、升旗仪式、上课应答、对待老师以及和同学相处等方面的一些基本文明礼仪，把学校德育从制约性教育转向主体性教育，在开展德育教育活动中充分凸显人的主体地位；
（3）古人曾说：“少小若成性，习惯成自然”。所以对学生进行雅言雅行的培养和教育，能培养学生从现在做起，从自己做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做到情趣高雅，言谈文雅，行为优雅，使校园洋溢积极健康的和谐氛围,使每个人都“知雅言”，“践雅行”。
4）学校践行“让生命快乐成长，为孩子奠基终身”的重要举措，是落实德育为首，育人为本教育理念的重要途径，是加强日常行为习惯养成教育的具体方法，也能协调人际关系，营造校园和谐、师生和谐的局面，达到环境幽雅、情趣高雅、谈吐儒雅、文辞典雅、举止文雅、行为优雅，实现群我和谐及校园和谐。
（5）同时我们充分认识到教师自身言行对学生潜移默化的示范作用，教师自身和谐规范的举止，是学校人文氛围重要的组成部分。所以我们给师生更多创造的空间，参与的机会，“名师谱”、“奇葩苑”、“校园生活”、“艺术天地”等，希望学校每一个成员都有展示的舞台，都肩负起责任。
3、课题研究的意义：
(1)在新的教育理念下实施素质教育，延续中华传统美德，规范学生日常行为和言行，做到“和风细雨，展淑女气质；谦恭礼让，显君子风度”；
(2)让学生积极行动起来，传承华夏美德，同做文明使者，引导学生改变不文明的言行，以实际行动做新一代的文明人，培养学生的高尚人格，引领学生健康成长，营造校园和谐环境。
（3）让学生做“行为雅、气质雅、脾气雅、个性雅、灵魂雅”的具有雅言雅行的“五雅”现代文明人。使学生用雅的行为，传递雅的心灵、雅的品质的，从而使整个社会逐渐形成雅的氛围。
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