四字成语占绝大多数，而三字、五字、六字等成语很少，这是为什么 古代成语多还是现代成语多
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四字成语占绝大多数，而三字、五字、六字等成语很少，这是为什么成语不全部是四字句，但绝大多数是四字句，原因有以下几个：
一是《诗经》的影响，诗经开四字诗歌之先河，对后世诗歌在句式节奏词汇等方面的影响是巨大的，现在许多成语就出自于《诗经》；
二是古代其他文学作品及论文等，其句式的重要结构就是四字句，许多富有哲理性的名句被经常运用，就成了成语；
三是四字句铿锵有力，朗朗上口，又及具概括力，所以人们喜欢使用，重复使用，传承不息就成了成语。
因为自古以来四字成语一般都不标字数,五字以上往往标作“多字成语”。所以四字成语占大多数 一般成语都是有出处有典故的,成语以格式为主，一般都是四字格,只有少量的其他形式,其他形式有“三字格”、“五字格”等等其表现主要是地域性广泛的阅读各种书，形容“读书很多”的四字词语，都有什么1、【博览群书】
读音：[bó lǎn qún shū]
释义：博：广泛。广泛地阅读各种书。形容读书很多。出处：《周书·庾信传》：“庾信，字子山，南阳新野人也。……幼而俊迈，聪敏绝伦，博览群书，尤善《春秋左氏传》。”
2、【学富五车】
读音： [xué fù wǔ chē]
释义：五车：指五车书。形容读书多，学识丰富。
出处：《庄子·天下》：“惠施多方，其书五车。”
3、【书通二酉】
读音： [shū tōng èr yǒu]
释义：比喻读书甚多，学识丰富精湛。二酉：指大酉山、小酉山。
出处：语出《太平御览》卷四九引南朝·宋·盛弘之《荆州记》：“小酉山上石穴中有书千卷，相传秦人于此而学，因留之。”
4、【博古通今】
读音： [bó gǔ tōng jīn]
释义：通：通晓；博：广博，知道得多。对古代的事知道得很多，并且通晓现代的事情。形容知识丰富。
出处：《孔子家语·观周》：“吾闻老聃博古知今。”
5、【立地书橱】
读音：[lì dì shū chú]
释义：比喻人读书多，学识文博。
出处：《宋史·吴时传》：“每于为文，未尝属稿，落笔已成，两学目之曰立地书橱。”
什么叫成语及成语的由来成语是大家约定俗成的短语，并且有一定的典故，是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句，是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义。
成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，它代表了一个故事或者典故。有些成语本就是一个微型的句子。 成语又是一种现成的话，跟习用语、谚语相近，但是也略有区别。成语是中华文化中一颗璀璨的明珠。
答：所谓成语，就是语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语，它是比词的含义更丰富而语法功能又相当于词的语言单位，而且富有深刻的思想内涵，简短精辟易记易用。并常常附带有感情色彩,包括贬义和褒义，当然，也有中性的。
成语多数为4个字，也有3字的以及4字以上的成语，有的成语甚至是分成两部分，中间有逗号隔开。
成语的由来主要有以下几种方式：有的源于历代典籍，有的是文章原句的摘取或缩写，有的是历史故事的提炼和概括。成语是千百年来锤炼而成的语言结晶，它精炼、形象，富有表现力。
多掌握一些成语，不仅会丰富我们的语言词汇，还会从这些历史故事中学习先人的品德、智慧、经验、教训，从中得到启发和教益。
说古代好的东西现在继续发扬的成语发扬光大 拼音： fā yáng guāng dà 简拼： fygd 近义词： 踵事增华 反义词： 用法： 联合式；作谓语、宾语；多用于讲话 解释： 发扬：发展，提倡；光大：辉煌而盛大。
使好的作风、传统等得到发展和提高。出处： 宋·黄榦《黄勉斋文集·刘正之遂初堂记》：“备前人之美发挥而光大之。” 例子： 最合理的孝道恐怕是继承父辈的成就，把它～，好教下一辈得到更好的精神的与物质的遗产。（老舍《四世同堂》六十四） 谒后语： 谜语： 成语故事：大小一致是四字成语吗解：大小一致不是成语。
因为，成语往往来自于古代，有出处。 如胖瘦不一，高矮一致等等，就都是词和词的任意组合，不具备成语的特定组合、固定组合的特点，只能算是词语。
形容大小一致的成语有：
斗笋合缝、斗榫合缝、严丝合缝、
天衣无缝、珠联璧合、
珠 联 璧 合
【拼音】： zhū lián bì hé
【解释】： 璧：平 圆 形 中 间 有 孔 的 玉。珍 珠 联 串 在 一 起，美 玉 结 合 在 一 块。比 喻 杰 出 的 人 才 或 美 好 的 事 物 结 合 在 一 起。
【出处】： 《汉 书 · 律 历 志 上》：“日 月 如 合 璧，五 星 如 连 珠。”
【近义词】：相 得 益 彰、相 辅 相 成
【用法】： 作谓语、宾语；指 十 分 完 美
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