教育与生产劳动相脱离的历史时期是 教育与生产劳动相脱离的历史时期是
刻骨铭心教育与生产劳动分离的历史时期，是边肖为每个人收集和出版以下文字资料的时期。让我们快速看看他们！
在哪个社会里，教育与生产劳动是分离的
答案是a，古代社会学校教育与生产劳动分离属于古代社会的教育特点。
因为古代社会的教育特点是:①教育具有鲜明的阶级性和层次性。②教学脱离生产劳动和社会生活。
③教育组织中常采用个别化教学。④教育内容以古典人文和待人接物的手法为主，教育方法提倡书本、强制体罚、棍棒管教。
所以，是古代教育。延伸信息:中国古代教育是指中国历史上的教育思想、教育机构和教育家。
从广义文化的角度来看，人类创造的文化，即经验、知识和技能，是通过广义教育的方式继承和传播的。因此，教育是传播人类文化的主要手段。
在中国古代文学中，“教育”一词最早见于孟子的《奉献》，意思是“教育天下有才华的人”。《说文解字》解释“教，上之所为，下之所为”；“教育，收养一个儿子，做好事。”教育意味着教学和培养。
参考:百度中国古代教育百科。
教育与劳动分离的历史时期？我一直以为这是一个古老的社会，但今天，
好吧。。很明显。。古代教育并不像想象的那样脱离生产。
很多人认为以科举为目的的读书叫教育。。其实并不是这样。。在古代，许多孩子在年轻的时候就去学校接受文化教育。他们有些人年纪大了就去参加科举考试，很多人选择当老师。。事实上，劳动和教育根本不能分开。
相反，现在的我们，除了能够考试，还可以无时无刻不在思考自己学到了什么。其实在现实生活中用的不多。。比如形势与政策，英语。。对于很多人来说，只能用于考试。
在艺术院校，那些来自艺术高中或者曾经是职高，后来进入大学的学生，往往觉得梨子大！因为一般高中的学生，尤其是重高中的学生，在应该积累实用知识的时候，把时间浪费在很多对未来几乎没有影响的文化科目上。。唉唉。
哪个社会的教育是以教育脱离生产劳动为特征的a .原始社会b。
选b。
原始社会的教育与生产劳动紧密相连，不脱离生产劳动。古代社会教育的产生与人们生活的自然生态环境直接相关。它直接起源于远古先民最接近的谋生方式，所以其内容涉及社会生活的各个领域。
资本主义是指个人精神的升华。这个定义强调社会因素对个体发展的影响。从个人的角度来定义“教育”，往往将“教育”等同于个人的学习或发展过程。
社会主义是教育和物质生产的结合。
这里包含的目标既不是进行更好的职业培训，也不是反复灌输职业道德，而是通过确保每个人充分理解生产过程，消除体力劳动和脑力劳动之间、观念和实践之间的历史差距。
虽然这一原则的理论正确性得到了人们的广泛认可，但其实际应用却提出了许多问题。
扩展数据:
原始社会是人类历史上第一种社会形态。人类产生的过程也是原始社会形成的过程。它存在了两三百万年，是迄今为止人类历史上最长的社会发展阶段。生产力极低是原始社会发展缓慢的根本原因。
社会生产力的主要标志是石器的使用。劳动组合主要是简单的合作，人与人之间的分工主要是按性别和年龄的自然分工。人是单身的，无法与自然抗争，所以必须共同努力获取生存资料，这就决定了生产资料的共同占有。
同时，人们在劳动中只能有平等的互助合作关系，产品由社会全体成员共享，平等分配。原始社会的社会组织经历了原始集团和氏族公社两个发展阶段。
氏族是原始社会人们生产生活在一起的基本经济单位，以血缘关系为特征。氏族经历了母系氏族和父系氏族两个阶段。
前者说明女性是氏族的主体，氏族成员的血统按母系制度计算，财产由母系血亲继承；后者表现为世系按父系计算，财产按父系继承，氏族领导权落入男性手中。
原始社会没有剥削，没有阶级，所以没有国家。所有重大问题都由所有成员参加的部族会议决定。
参考来源:搜狗百科-教育
教育脱离生产劳动是社会教育的什么特点
古代教育的特点
一是具有完整系统的结构和系统的理论；
其次，教育的社会政治功能得到充分体现和发挥，而生产和经济功能没有得到太多重视或难以体现和发挥；
第三，古代教育体系具有超稳定的结构。随着社会历史的演进，教育制度也发生了变化，但大多是完善的、局部调整的，难以整体改变；
第四，中国古代教育制度将严格的等级制度和广泛的庶民性质有机统一，既保证了统治集团的绝对特权，又有助于扩大统治基础。
所以，是古代教育。
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