历史课观后感 历史课观后感

看完历史课，以下文字资料由边肖为大家收集整理。让我们快速看看他们！

学习历史，经历，作文

学习历史经验历史教育是基础教育的必修课。

新课程要求学生改变学习方法，培养我们的终身学习能力和习惯，从而提高学生的积极性，激发学生对历史的浓厚兴趣。在过去的历史课中，语言总是贯穿始终，最多有一张历史地图。

这让学生在这里变得沉默，感到无聊。在新课程中，学生可以学习学习历史知识的科学方法，具有独立思考和独立探究的初步精神，使整个历史课堂生动活泼。

以往的历史课，老师只在讲台上振振有词地讲历史知识，学生只在下面听和记录，老师是主角，学生是观众。但现在我们注重学生的个性、学习兴趣和学习热情，让学生积极参与历史学习，从而逐步提高学生的综合素质，让学生在这个课堂上掌握和运用知识的态度和能力，让每一个学生都尽可能发挥出来。

这样就充分发挥了学生的特长和激情，增强了学生的自信心和积极性。让全班都活跃起来。

虽然一节课只有短短的45分钟，但它提高了学生的辩论和竞争意识，加强了学生的知识，丰富了学生的收获，感受到了很多，从而适应了新的教材、学生和不断变化的社会。

写一篇关于第一次上历史课的感受。350字急

“今天，让我们学习第一课‘鸦片战争’！”历史老师的大嗓门在教室里响起。像往常一样，我拿起笔，准备高亮和做笔记。历史，不就是听听老师的重点，突出重点，做点笔记，最后背下来吗？第一天就习惯了，第二天就去了，该不该去？我心想。不是我想象的那样。老师一直在胡说:“我们先自己看课本，找出这节课的一些重要事件，互相讨论，说说我的想法。”吃完饭，老师的表情又严肃起来:“鸦片战争是我国历史上的耻辱，学生一定要好好了解自己的思想感情！”唉，真麻烦。把想背的东西画出来就行了！我没办法。我打开课本，一个字一个字的看。我在虎门看了林则徐和《鸦片的毁灭》走私鸦片到中国，看到了鸦片战争的爆发。最后，中国和英国政府签署了南京条约，羞辱了这个国家...从一开始的粗心到最后的认真...我读了很多东西。原来我们伟大的祖国，让我感到无比自豪，有着如此屈辱的过去！原来，无数爱国者为祖国付出了生命的代价。原来，历史不仅仅是一个简单的意义，它的意义远不止于此。它记录了我们国家的成长过程和爱国者的故事。看了这一课，我仿佛看到无数的清人因为吸食鸦片而变得衰弱，生病，家人都死了；读了这一课，我仿佛看到了林则徐在虎门销毁鸦片时的壮观景象；看了这一课，我仿佛看到了清政府腐败懦弱，英国无理要求时人民的愤慨。当我看到中国和英国签订了不平等的《南京条约》时，我的胸中似乎涌动着一种说不出的羞愧和悲伤！几千万甚至上亿的中国人就是这样被其他国家欺负的吗？那个时代的人应该怎么生活？我第一次为我的祖国感到羞耻，我一直为它感到骄傲。我们都热爱祖国，但是当我们的祖国被其他国家侵略的时候，我们怎么保护祖国呢？如何用自己的力量捍卫国家的尊严？当然，我们爱祖国，但口头上爱也没关系。我们要用实际行动证明。只有努力学习，以优异的成绩回报祖国，把自己的力量献给祖国，才能证明我们对祖国的热爱。我们是生活在21世纪的青少年。在这个没有硝烟没有战争的时代，我们应该心存感激。我们有优越的生活条件和理想的学习环境。为什么不好好学习？“下面我来说说……”历史老师的大嗓门把我从思绪中拉回现实，笑了。我想，从现在开始，用实际行动来证明我对祖国的热爱！。

读完《中国近代史》300字

对于我们这一代人来说，历史课可能只剩下几个字了，课本上也有陈述，已经这么模糊了。然而，对历史的记忆对整体和个人都是不可或缺的。有一个有趣的比喻:某天早上你突然失忆，忘记了自己是谁。想想你以后应该怎么过。你谁都不认识，说明你忘了自己的历史。历史是民族的记忆。如果你不想处于失忆状态，那就需要大家重读历史！

所谓近代史，按照中国传统史学的说法，就是晚清的历史。中国传统史学是朝代史、唐史史、宋史、明史、清史。张教授认为，晚清历史的本质是西方将中国拖入世界体系的过程。西方有世界体系，我们有世界体系，或者说朝贡体系。但是，我们的制度是内敛的。与其征服世界，征服某个殖民地，然后建立一个让别人服从的朝贡体系，不如让周边国家以文化伦理的方式推崇我们的文化，然后向我们致敬。但西方从18世纪开始就形成了出口导向的体系。它不断地把这种制度输出到外界，殖民它能殖民的时候遇到的国家，把不能殖民的国家纳入自己的制度。在这两个体系的碰撞中，我们的世界体系明显崩塌。也就是我们熟悉的辱国历史。

今天，我们应该如何看待这段历史，冷静地审视过去，然后展望未来，尽快学得更聪明，不要总是在坑里辗转反侧，吸取教训，避免过去的悲剧。也许只有从心理上走出我们的中世纪，我们才能有未来，过去的辉煌历史才有价值。

500字中国近代史读后感

现代史上的耻辱

每当我读到中国近代史，它总是在我脑海中引起轰动。出于某种原因，我厌倦了这段历史。我想到了古代史的宏伟壮丽。看到近代史的耻辱是无奈的。

这是我的想法。中国为什么不奋斗？不是看不到他也不挣扎，是因为第一印象已经判了他死刑。这段血泪史让我精神振奋。真的这么懦弱吗？那些不平等条约刺痛了我的心，让无数同胞痛苦。静静的等待着什么，一次又一次的探索，看到烈士们没有放弃，看到世界的愿望没有破碎，改革没有白费，辛亥革命没有失败。。反复探索证明，中国人民的力量是无限的。中国人民不屈不挠。他们在奋力前进，他们用自己的身体捍卫祖国的尊严。帝国主义的血债是要还的，人民的力量是不断被激发的！

近代史让我们的血泪史和美国扩张时期的“血泪史”一样漫长。但是有一天，它希望我们记住历史，不要忘记国耻。在历史的长河中，它将被埋葬在亿万中国儿童的心中。

我想要一种上历史课的感觉。急需800字

历史教学经验。这学期，我一直在教历史。

因为教学经验尚浅，不敢怠慢教学工作，努力学习，深入学习教学方法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，我获得了很多宝贵的教学经验。

教就是教和学，是相互联系，不可分割的。有老师，必有秀才。学生是被教的主体。

因此，了解和分析学生的情况，有针对性地进行教学是非常重要的。刚接触教学的时候，我并不知道学生对教学的重要性。我只是专心学习书本和教材，想尽一切办法让课堂生动活泼，让学生容易接受。

一方面是因为我们学校地处边疆贫困地区，学生学习基础比较薄弱，刚到一个新的学习环境，不能适应。另一方面，一些学生更活跃，班级氛围积极，但普通学生和差生占大多数，而尖子生相对较少。

所以我讲的太深，没有照顾到整体，备课的时候也没有注意到这一点，所以教学效果不如理想。由此可见，了解和分析学生的实际情况，实事求是，分析具体问题，因材施教，对教学效果有直接影响。

这就是教育学所说的“在准备教学方法的同时准备学生”。这个理论在我的教学实践中得到了验证。

在教学中，备课是一个必不可少的重要环节，备课的学生和教学方法。备课不足或准备不充分会严重影响课堂气氛和积极性。一位前辈曾对我说:“如果备课不充分，不如不上课，不然就是白费力气。”

我理解备课的重要性。所以每天都花很多时间备课，认真学习教材和教学方法，不满意就不收工。虽然很难，但已经证明是值得的。

一堂准备充分的课对学生和老师都有好处。比如我在教《马克思主义的诞生》的时候，这门课的主题是“马克思主义”，理论性强，难教。

如果学生按照课本教学，他们会发现很难和无聊。为了教好这门课，我认真研究了课文，找出了重点和难点，准备有针对性的发言。

为了让教学生动而不枯燥，为此我准备了一些有趣的故事，教的时候会有答案。相反，在我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好。与此相比，可以看出认真备课对于教学是非常重要的。

备课充分能调动学生的积极性，上课效果好。但同时要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。

所以在课堂上一定要尽量让学生参与进来，不要让他们分心，这是非常讲究方法的。上课内容丰富，写实。

教学自然，讲课生动，照顾一切难度适中的东西自然能吸引学生。所以老师每天要有足够的精神让学生感受到一种自然的氛围。

这样教学才会事半功倍。回过头来看我的讲课，感觉有点愧疚，因为有时候我做不好这个。

当学生在课堂上不愿意学习，违反纪律时，我的情绪就会受到影响，这就会带入教学中，影响正常的讲课，不能发挥到应有的水平，从而影响教学效果。我必须努力克服，学习方法，采取有利的方法来解决未来的困难。

历史对学生来说既熟悉又困难。在这样的大环境下，要教好历史，就要让学生热爱历史，对历史感兴趣。否则，学生害怕这门学科有困难，不愿学习，无法继续学习。

为此，我采取了一些方法，就是尽可能多地讲历史人物的故事，让他们更多地了解历史，更喜欢学习历史。除了课堂效果，学生还需要多读书，多说话，多练习。

所以在课堂上，我坚持课后了解情况，及时纠正问题。课后发现学生作业问题及时解决，让学生立即消化。

此外，一些无意识的学生也受到严厉的背诵，以提高他们的能力。

读完之后的历史是什么

一、什么是读完的历史？听说首先是在新浪上发现袁老师和他的《历史是什么》一书被推上了博客首页。据说新浪最近要采访袁老师。呵呵，袁老师这次真的很火，但是我觉得袁老师很火很久了，尤其是在我们学生当中，影响很大。其实火不热并不重要。重要的是袁老师保持了自己的风格，能让我们大家愉快地学习历史知识。乍一看，封面设计挺简单的。我朋友学的是设计。他说这个设计是一种时尚简约的风格。呵呵，其实我可以接受。关键是看里面。讲课卡附在书上。我自己不需要。打算送人，不过附带的CD不错。袁老师上课的视频没什么好看的，挺搞笑的，真正的袁老师在视频里。在教室里，袁。可能不会播放。CD上的音频很好，就在我的mp3里。书中的风格是袁先生的风格，一句北京话对北京人来说是地道的。草根谈历史，正反两面。袁腾飞说的和相声一样，包袱不断，笑声不断:“骑兵打步兵，不就像德国打中国吗？我想进几个球。北京奥运会。半分钟不给你留脸进一个，180-0。”“现在你不能挖皇陵了。高科技的时候，你会找到办法的。另外，挖这个东西没用，也卖不出去。你得建个博物馆让武警看。不累。还不如埋在土里。”看，这个袁老师很厉害。看他的书巩固了他的历史知识，学起来也不累。我在一个演讲室看过他的讲座，买了一本好书~这本书我还没找到~，应该说是在工作的地方买的~要不是换了单位~其实换换口味看历史书也不错~书真的不错，质量也很好，但是DVD只能在电脑上看到，WMV格式的视频文件在DVD机上是无法识别的。但是，您可以听到MP3音频文件。总之我喜欢袁先生说的好，写的好。不管别人怎么说，我们听老袁的话是舒服的。我是看了袁先生博客上的相关介绍才买的。从小历史不好，能找到根源。为什么袁老师当时不是我们老师？历史是由人书写和阅读的。谁能保证我们今天课本上学的是当时的史实？一切皆有可能。这本书必须买。这样的书值得花钱买正版，不是你不想买正版，而是不值得花太多钱。这本书值得！二、大芬哥/文第一次看袁腾飞老师的作品。我觉得这本书条理清晰，见解独到，引经据典，重点突出，信息量大，风格新颖独特，措词犀利。伟大的人学到有用的东西，比如国家领导人学到有用的东西，吸取历代兴亡的教训，定国求和。现在大部分高中生学习历史都有一个明确的目的，就是考个好大学，毕业后找个好工作，追求美好的未来。而像我们这样的普通劳动青年，它可以提高人文素质，定位我们的社会价值观，从悠久的历史中找到有用的东西，进而指引前进的旅程。读这本书意味着我工作五年后又学了高中历史。但是这次我学到了很多东西。但是:人的成长和社会的进步需要不断学习和吸收先进的知识。古代汉族之所以先进，是因为它在学习的基础上吸收了许多少数民族的优点。第二，是创新。有些伟人总是说他们成功是因为他们站在伟人的肩膀上，这是因为他们像绅士一样谦虚。如果他没有创新的想法，即使是一堆伟人也不可能成为肩膀上有云的伟人。我担心他们下来时会被风吹感冒。如果再不幸感染上H1N1，那就惨了。第三，你要有进取心。历代开皇是典型的。攻击性是必须的。衡量得好就成功，衡量得不好就失败。唐太宗李世民曾说:“以铜为镜，可以穿衣；以史为鉴，可以知兴亡；看人如镜，可明得失。”历史真的是一个值得学习的好东西，期待《历史是什么2》的到来。多去了解袁腾飞幽默、新颖、独特的作品中的历史，从而丰富自己的知识，学到更多有用的东西。看完，只需要把握几个点。1:过去和现在的对比。2:过去的人。警惕任何好的坏的。3.历史是一种见证过去的证明，让我们知道过去发生了什么。4.建议你看历史片。为了让你看，我推荐神话、秦勋纪、楚汉骄傲，这些都是中国的历史。至于国外，我就不太清楚了。希望能帮到你！。

求一种上历史课的感觉。急需2000字

说到历史，很多人会觉得头疼，尤其是理科生；更难理解的是:理学的数学也要学，尤其是现代。人们很难愉快地接受屈辱的历史。

我们喜欢辉煌的唐宋，喜欢强国的骄傲。但是，毕竟要学。学了就安全了，这是唯一的办法。

而且听了几节课，开始有点喜欢这门课了。历史真的让人不得不热爱。首先，我们有必要学习历史。我们五千年的历史是中华民族的宝贵财富，我们应该从中受益。

近代史是一部侵略和反抗的历史，是一部民族大变革的历史。从中学习，我们可以从中获得激励和挑战。作为一名大学生，我们不要忘记自己的根，为和平时期的危险做好准备是明智的。

我们在研究历史的时候，不仅仅是了解历史知识，更重要的是，在总结历史知识之后，能够发现一些对当下有用的东西，让它在未来的生活中发挥重要的作用。历史不仅是过去，也是未来。甚至未来比过去更是他的内涵。

学历史，知道发生了什么，总结发生了什么，分析发生了什么，预测没有发生什么。这不是一个人的经历，而是无数人的智慧。

其次，通过学习历史，我们从中获得了一种知识。事件、时间、地点；原因，过程，结果...喜欢几样宝贝的人总是让人佩服。

这是知识，是知识的力量。而且，一切知识都是历史知识，历史知识其实包含一切。

不懂历史是可悲的，也是愚蠢的。缺乏历史知识是最不可原谅的，超越任何科学知识。

历史上的人、事、事都值得我们去了解和深入分析。如果一个人真的了解历史，那么他一定是一个知识渊博的人，不仅受历史知识的限制，也受科学知识的限制。