乾货 这样备课 乾货 这样备课 成为学生最爱的老师
星影仙子干货！这样备课，成为学生喜欢的老师！以下文字资料由边肖为大家整理出版。让我们快速看看他们！
备课，是一种日常的、重要的教学准备行为。备好了课，才会上好课。那麽，老师备一堂好课，要从哪些方面入手呢？一、备课要求
1.高度的准确性
所有需要教给学生的知识都要非常准确，不能似是而非，即使是最简单的概念性问题也要准确把握，不出问题。
有争议和不确定的问题通常应该避免，不能轻易带到课堂上。
2.明确的目的
老师应该非常清楚每堂课和每一章的目标和要求。只有这样，才能根据目的合理处理教材，采用合适的教学方法。否则就会东拉西扯，随心所欲，使教学达不到预期的效果。
3.针对性强
备课要牢记学生，时刻为学生着想，处处为学生着想。教学目标、教学重点、教学难点的确定和教学方法的选择必须根据学生的实际情况。
4.精心策划
就整本教材而言，课时的分配、新旧知识的衔接、复习和测试的安排都要有计划。就每一节课而言，教学内容和步骤的安排、板书的设计、教具的使用、实验的演示都是统筹安排，有合理的“前言”。
5.准确的预见
备课不仅是课堂教学的设计，而且具有明显的预见性。我们要求的是“准确”。
在准备教材和学生的基础上，要准确预测课堂教学中遇到的问题和情况，设想应变措施，做到因势利导，化被动为主动，化不利为有利。
有了准确的预见，老师就能胸有成竹，应对自如，永远主动，不会出现忙乱的局面。
目录:备课方法
备课方法因人而异，因科目而异，没有固定的框架。但一般来说，无非是准备以下几个方面。
1.准备教材
老师要深入钻研课本，就像演员要熟悉剧本一样。
包括熟悉大纲、整本教材、掌握教材的知识体系、深刻理解每章每节课的内容、明确其在整本教材中的地位及其前后的联系。
特别是教师要认真分析教材中的核心知识，重点关注重点和难点，明确训练点。
如果能找到知识点和训练点之间的路径，就抓住了课堂教学的主线，课堂教学的内在逻辑就清晰了，学生的认知也就变得简单了。
2.准备学生
古人云:“知己知彼，百战不殆。”。
在课堂教学中师生的双边活动中，没有学生的积极参与，课堂教学不可能取得任何效果，所以学生必须做好准备。准备学生就是准备学生的思想情况，知识基础，兴趣爱好，性格特点，理解能力。
准备学生可以使教师的教学符合学生的实际，避免盲目性，同时有助于调动学生的积极性，使他们能够以大师的身份投身于教学活动。
3.准备教学过程
在设计教学过程时，主要要考虑教学环节。一般来说，一堂课应该设计5-8个教学环节，将“阅读、思考、讨论、尝试、实现和记忆”有机结合，使学习过程成为一个有趣的探究过程。
4.准备教学方法
准备教材和学生，只有做好课堂教学的可能性。为了实现这种可能性，达到预期的教学目的，我们还应该准备教学方法。
不同的教学方法有不同的教学效果。因此，学习和优化教学方法也是备课的重要环节。
好的教学方法是指教师要做好计划者和指导者，巧妙地将“说、指、导、启发”结合起来，为学生提供充分的机会和舞台，让他们高效、独立地学习。
5.准备教学方法
备课时要研究用什么手段，尽可能形象地表达枯燥深刻的知识。
6.学习准备方法
对于学生来说，方法比知识更重要。所以备课要站在学生的角度思考:学什么，怎么学，怎么学。如果学生在老师的指导下掌握了一套好的学习方法，就有了打开知识宝库的“金钥匙”。
7.为可能出现的问题做好准备
备课时，教师要预见到各种可能性，围绕核心知识思考几套方案，尽可能为学生预留思考空间。在许多情况下，挑战密度、宽度和难度会激发学生更大的学习热情和努力。
8.写教案
教案是教师备课成果的升华和结晶，是教师进行课堂教学的具体依据。教案可以是详细的，也可以是简单的，可以写在教案的专用纸或课本上，也可以以批注的形式写在教材上，这要看具体情况。
9.写作教学后，
？课堂教学不能不折不扣地按照教案进行，生动活泼的课堂教学往往会纠正和丰富原有的教案。以写课的形式总结一些有价值的经验教训，是教师提高备课水平的重要方法。
“功夫在诗之外。”上好一堂课的关键是准备好一堂好课。
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备课越充分，教学越精彩，学生越喜欢。