初中历史用背吗 高二历史东周笔记

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1. 初中历史用背吗
2. 怎样提高历史成绩
3. 分封制的含义及特征高一

需要

初中历史需要背诵，但是不需要死记硬背。可以通过带着心去看课本、认真多看几次课本、理清历史线索等方法来记忆。背诵是基础，但要注意方式方法。基础题直接靠背书就能拿分，材料题在熟背的基础上再加点套路也照样可以拿高分。

回答问题，初中历史要背的。因为，初中历史很多内容是必须要掌握的，如果不背，不容易记着。例如，《辛丑条约》的内容。所以是要背的。

一、初中历史要背吗？

初中历史很好学的，其实不需要怎么背，我读高一了，在班正好是历史课代表，我想跟你谈下学历史的经验，首先，学历史的话，要一点兴趣的，如果有的话，恭喜你，只要把历史书拿出来当小说看一遍就可以，有事没事看一下，

二、初中历史需要全书背吗？

①

学历史，肯定不需要死记硬背。学历史，要背有时间，地点，人物，事件的起因，经过和结果。

同一时期的人物作个归纳汇总，同一类别的人物也作一个归纳汇总，在比较他们的异同，分析一下彼此的关系是什么，对历史事件的关联性也梳理一下因果关系，逻辑关系。总之，在记忆的基础上，梳理一下脉络，把厚的书读薄了，效果就出来了！

②

不需要背诵全书，但是要做好思维导图，把年代和事件和历史意义用思维导图标志出来，这样很容易记忆

三、初中历史只记不被行吗？

初中 许多学生刚刚接触历史学科。

一般会有很大的不适应 。

历史学科虽然是文科。

但许多情况下 还是需要运用理科思维去理解。

因此我认为 初中历史不能只记不背。

这样会造成很多知识点的遗漏 。

进而影响考试中的分数。

对历史学科的学习 初中时要做到以背诵相关知识点为主 。

并做相应试题 这样才能提升初中历史的成绩。

四、初中历史课文需要全背吗？

不需要。

因为全背的话，内容太多了，要挑重点去记。其次，历史的话，要注意理解，融会贯通。对于那些时间线索，可以画一下时间线，帮助自己去疏理思路。

而且材料分析题，单纯靠背也没用，你还要去掌握一些解题的套路。平时多做题，摸清门路，成绩也自然有所提升。

初中历史课文，有的用背，有的记住大题意思就行。

③

不需要。需要弄清楚重大事件概况及它们之间的关系，理清知识线索，理解记忆即可。

五、初中把历史整本书背诵下来有助于提高成绩吗？

把历史整本书都背下来，当然有助于提高分数。

但一定要记住，不要死记硬背，背诵的时候一定要加以理解。也就是理解的基础上进行背诵。

因为现在的有些考试题是课本上直接能够找到答案，而有些题需要加以应用，也就是课本上找不到答案。

理解 + 背诵课本，还应该加上本人的“逻辑思维分析能力”，如果这样的话，肯定能得高分。

六、初中三年的历史要全背吗？

不需要全背，就是要记住一些重要的知识点要了解。

应该背一个基本的轮廓，比如说夏商周一直到清朝，每一个朝代你至少要先背下来，这是一个巨大的轮廓，然后你才需要搞清楚例如周朝分为东周和西周，西周又分为春秋和战国。

你个人喜欢哪一个朝代，你就先从这个朝代入手，一旦喜欢了入门了，你才会去研究其他的朝代。

七、初中生必须背政治历史地理生物吗？

我个人以为这些常识学科应该要加强记忆，多背诵。政治历史地理生物都是中考学科，(其中政治历史150分，地理生物50分)在中考中具有举足轻重的地位，但是许多学生都把它们当成副科，可有可无，所以大都不太重视，很少花时间去背和记这些学科的知识点，结果中考都吃了很大的亏。

因为历史一般是开卷考试，所以不用背，但是要知道知识点在书中的哪个地方，以便考试时能用最短的时间找到答案。地理、生物和历史应在考试前集中一个时间段进行复习，该背的一定要背过。

八、初中都有哪几科需要背？

1、语文:日积月累的一门学科。从字词句篇都需要背诵。从书写、拼音、释义等几方面全方位进行生字词的积累和名句名篇的背诵积累都是提高语文素养不可缺少的重要环节。

2、英语:英语最为一门语言学科，背诵的积累是必不可少的。大声朗读和背诵培养语感的良好方法。虽然作为一门外语，但是背诵提升自己口语交际能力。

3、政治、历史、地理和生物也都需要背诵。完善这些学科体系，达到核心素养，必须在理解的基础上背诵有关知识。

初中需要背的有语文，书本中的字词，解释，还有古诗、文言文的内容以及翻译，还有英语，这个肯定要背的，背单词、短语、课文，中英文互译，还有历史、政治，都是需要背的。

需要

养成良好的预习习惯

良好预习习惯的养成不是一朝一夕的事，需要坚持每天预习。在预习的时候，做到眼到、手到、心到。不能把预习当作任务完成，而要将它作为学习知识的一个重要环节来看待。正所谓不动笔墨不读书，边看书，边用笔在书上进行“圈、点、勾、画、批”。圈点的过程，就是提炼重点的过程，就是品味、加深理解的过程，就是发现问题、提出问题和解决问题的过程。

其实一门学科要想成绩突出，最重要的是兴趣，你对历史产生了兴趣，你才会花时间去了解她，研究她。对我而言，历史就像是一个蒙着面纱的美人，你只有揭开她的面纱，深入的去研究，你才知道她究竟有多美。要想提高成绩就得多看，多想，多讨论，多总结。

我作为今年高四的高中毕业生，又非常的酷爱文科。基本上每次大考小考都是事全班第一，偶尔也拿过两三次大考的全校第一（一共才六

次大考。）所以我想我还是有些发言权的，希望可以帮到楼主，提高自己的历史成绩。

我记得我历史考过最好的一次是拿了96分，是在深圳二模的时候。那时快要高考了，这个成绩真的给了自己一剂强心针。我认真的分析了一下。这次主要是大题答的非常好。选择题基本上还是正常发挥（选择题全对，一般我的选择题最多都是错两个。）也就是说我大题，也是拿了48分。

由此可以看出。想要历史成绩好，选择题是必须拿高分的，最多也不能三个吧。这样就对你的历史基础知识考察非常重要了。选择题一共是12道题。3道中国古代史，4道中国近现代史，1道古罗马古希腊是必出，4道世界史。一般都是这规律。个人觉得中国近现代史和世界史是比较难的。

怎么提高历史成绩这个问题？

我还是有一定发言权的。

先说一下我的自身经历吧！我有个大我十多岁的哥哥，是高中历史老师，小学四年级开始我就跟在哥哥身边上学（哥哥教书的地方在另一个乡镇，离我家有一百五十多公里），可能是环境使然，也可能是小时候经济条件比较差，没有钱去买其他书看，到小学六年级，我就把初中历史课本和高中历史课本当做故事书反反复复看了很多遍，另外还有哥哥其他的历史书籍，比如《中华上下五千年》、《世界通史》等。

等上初中和高中以后历史老师讲的课我基本上都不听，辅导作业也不做，但是每次考试都是85分以上。

记忆最深的有两次，一次是高一的时候，学期过半了，有个新来的实习老师检查作业，厚厚的一本历史练习册，我只做了三四页，其他的都是白花花的，老师很生气臭骂了一通，最后的回答是懒得做，但是后面考试的时候好像考了90几分，从那以后那位老师基本没管过我；另外一次是高三的时候，情况基本相同。

说了这么多，那该怎么提高历史成绩呢？

我自己的感受是，历史课程可能是所有课程里面最简单的了。

首先，你就把它当成一个个故事或者一本小说来看，和老师一起走进那些精彩的历史故事中。

其次，就是要发挥一下自己的联想，比如楚汉称霸时项羽明明实力强大，最后为什么落得个乌江自刎的结果，假如是项羽你会怎么做？这样一来既能梳理整个事件过程，又能得出造成最后结果的前因后果以及发挥作为一个当代人对当时事件的看法。

第三，历史的学习无非就是哪一年，在哪个地方，哪些人，做了哪些事情，最后的结果是什么，这件事对后世产生了什么样的影响，有哪些历史意义，我们从中能学习到什么，有哪些值得我们借鉴的？考试也基本上就是这几点。

第四，要特别铭记一些重要历史人物和历史名言以及历史巨著。

最后，学历史一定要知道每个朝代的历史顺序，特别是我国的朝代历史顺序最好是能熟记，要是能知道哪个朝代大概是哪些年份最好，比如公元前221年是秦朝建立的时间，那么公元前221年之前就是先秦时期，又比如公元668那就是唐朝时期。

夏、商、周（西周、东周）、春秋战国、秦、汉（西汉、东汉）、三国、晋（西晋、东晋）、南北朝、隋、唐、五代十国、宋、元、明、清、民国、中华人民共和国。

其实也是挺好记的啦！

这就是我学习历史的方法，我觉对提升历史成绩应该是有用的。

当然每个人的学习方法不同，大家要是有更好的方法，希望多多交流，我是怪诞但不怪蛋的杰先生生，历史领域创作者，欢迎大家一起交流学习！

分封制特点：层层分封，上下级有严格的隶属关系。意义：分封制使统一的社会制度在诸侯国中得以普遍实行，周王室用权力与义务的规定，使周天子成为名副其实的诸侯之君，改变了夏商时代国王为诸侯之长的状况。

分封制的特征和意义

1分封制的特征

1、神权与王权结合

2、以血缘关系为纽带形成国家政治结构

3、最高执政集团尚未实现权力的高度集中

2分封制的意义

1、分封制使统一的社会制度在诸侯国中得以普遍实行，周王室用权力与义务的规定，使周天子成为名副其实的诸侯之君，改变了夏商时代国王为诸侯之长的状况。

2、加强了周天子对地方的统治，西周开发边远地区，扩大统治区域，逐渐形成对周王室众星捧月般的政治格局，西周成为了一个延续数百年的强国。但分封制使得各诸侯在自己领的内享有相当大的独立权，这为西周的衰落埋下了隐患。

3、分封制加速了各族融合的进程，受分封的偏远诸侯国逐步接受了中原文化，一些大诸侯不断向周围的夷、戎、狄等少数民族用兵，进而兼并其土地，进行了文化渗透。

含义:巩固西周王室的统治，分封制加速了全国经济的发展，分封制到了西周后期加剧了各诸侯国对周王室的不忠特征:1.诸侯国具有相对独立性，具有土地管理权、行政权和军权，容易形成割据势力。

2.分封对象多元化，同姓亲族是主体。

3.分布区域主要在黄河中下游，同姓亲族分布在战略要地和富庶地区。

“分封制”是中国古代分封诸侯的制度，周灭商和东周后，将封地连同居民分赏给王室子弟和功臣，建立诸侯国。

“分封制”的特点主要有以下几点：以嫡长子继承制作为基础；分封的对象是多方面的，血缘和政治相结合；周天子是最高统治者，出于至高无上的地位；权利与义务相结合；层层封授。