隋唐科举制度确立 唐朝诗赋进入科举的时间

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1. 隋唐科举制度确立
2. 科举制度的发展历程
3. 科举制诞生于哪年
4. 科举制度的发展历程科举制度开始于历史哪个朝代
5. 为什么苏东坡主张科举考试的诗赋
6. 中国的科举制度从哪个朝代开始实行

科举制度在我国历史上具有深远的影响，隋唐时期是科举制度的确立时期。

隋唐隋文帝时开始用分科考试的方法选拔官员，后来隋炀帝正式设置进士科，科举制正式诞生。

到了唐朝，唐太宗扩充国学的规模，增加了考试的人数；武则天时期增设殿试、武举。发展到唐玄宗时代，进一步丰富考试的内容:诗赋成为进士科主要的考试内容。科举制度进一步确立和完善。

1、科举制的创立：隋朝

（1）背景：魏晋以来选官注重门第，不利于选拔有真才实学的人做官，为改变此弊端，隋朝创立了一种新的选官制度。

（2）创立：隋文帝开始用分科考试的方法选拔官员，隋炀帝时正式设进士科，按考试成绩选拔人才，我国科举制度正式诞生。

2、科举制的完善：唐朝

完善措施：唐太宗时，扩充国学的规模，增加考试科目；武则天时，大量增加科举取士的人数，首创武举和殿试；唐玄宗时，诗赋成为进士科的考试内容。

3、科举制度的演变：明清时期实行八股取士，规定科举考试只许在四书五经范围内命题，考生只能根据指定的观点答卷，不准发挥自己的见解。

4、科举制度的废除：清朝末年，在我国封建社会延续了一千三百多年的科举制度被废除。

科举制度是中国古代的一种选拔官员的制度。它起源于汉朝，经过了多个朝代的发展和完善，最终在明清时期达到了全盛时期，成为中国古代政治和文化的重要组成部分。

以下是科举制度的发展历程：

1.汉朝：汉武帝开创了科举制度，设立了乡试、会试和殿试三级考试，以选拔人才。

2.唐朝：唐朝时期，科举制度逐渐得到完善，考试科目增多，考试内容也更加严格。

3.宋朝：宋朝时期，科举制度成为了政治和文化的核心，考试难度大大增加，考试科目也更加复杂。

4.元朝：元朝时期，科举制度开始衰落，考试标准下降，贪污和舞弊现象严重。

5.明朝：明朝时期，科举制度得到了重新改革和完善，科举考试分为乡试、会试和殿试三个阶段，考试内容更加丰富，考试标准更加严格。

6.清朝：清朝时期，科举制度继续得到完善，考试科目更加广泛，考试标准更加严格，但由于科举制度的局限性，清朝后期开始逐渐被西方的教育制度所替代。

科举制度在隋朝时建立，为了能够加强皇权的统治，执政者用科举制度代替了原来的政治制度，并且开设进士科运用考试的方式来选拔官员。但是当时的体制并不完善，到了唐朝的时候科举制度逐渐完善，被分为常科和制科两种类别，武则天时期还曾经出现过武举，到了宋朝科举制度出现改革，这个时期明确了考试时间，建立了防止徇私舞弊的系统，在考试内容上也发生了重大变化。

明朝时期科举制度进入鼎盛时期，明朝时期科举考试被分为三个等级分别是乡试、会试和殿试。乡试举办的时间是每三年一次，会试在乡试的第二年举行，第一名的称呼叫做会元，这一阶段的监考官一般由忠臣担任，通过会试之后贡士要参加殿试，也是最高级别的考试，在这一过程中没有落与不落之分，只有名次之分。科举制发展到清朝的时候弊端越来越凸显，八股文取士严重阻碍了社会的发展，人们的思想也越来越僵化，最终科举制度被统治者废除。

1 科举制诞生于唐朝2 唐朝时期，为了选拔人才，设立了科举制度。
这个制度以考试为主要手段，通过选拔有才华的人，为朝廷选才和普及教育做出了贡献。
随着时间的推移，科举制度的形式也不断变化，例如明朝规定必须学习四书五经，清朝增加了贡士和会试等环节。
3 科举制度的出现，使得人们有了通过考试、努力学习来实现社会晋升的机会，也促进了教育的发展，成为了中国历史上一个重要的制度。

科举制诞生于唐朝，具体时间为公元605年。

这一制度的出现是为了选拔人才，提高官员素质，加强中央政府对地方的控制力。

科举制度的实施，使得人才选拔不再依赖于家世和财富，而是通过考试选拔，从而使得社会上升通道更加公平，也为中国历史上的文化繁荣和政治稳定做出了重要贡献。

科举制度的实施，主要分为以下几个步骤：

1.设立考试科目：

科举制度的核心是考试，唐朝时期，考试科目主要包括经义、礼制、文学等。

2.选拔优秀人才：

通过考试选拔优秀人才，这些人才可以成为官员，为国家服务。

3.推动文化繁荣：

科举制度的实施，使得文化繁荣，人们开始注重学习，提高自己的文化素质。

4.加强中央政府对地方的控制力：

科举制度的实施，使得中央政府对地方的控制力得到加强，从而使得国家更加稳定。

总之，科举制度的出现，是中国历史上的一件重要事件，它为中国的文化繁荣和政治稳定做出了重要贡献。

始于隋朝。隋王朝统治者借鉴历史上各种选举制度,推行了“举贤良”、“僻举”、“荐举”、“九品官人法”等等措施,广泛地选举官吏。隋王朝的中央集权机构是“三省六部制”。在选举中,不论由何种方式选拔的人才,最后都由中央直接任命,一官一职,“一命免、拜,必归吏部”。这样,吏部选举,不仅责任重大,而且事务繁多。各地人才汇聚京城,“萃处京畿”等候选举。由于吏部难以合理任用,不能人尽其才,显露了原有选举方式的局限性。因此“隋氏罢中正”,扬弃了历史上的各种选举法,结合现实政治的需要,改造出适合自己要求的新型的选举制。

隋朝的科举每年一次，工商不得入仕，应举者必须由地方州县或朝廷高级官员举荐。具体举荐的渠道有两条:一是由在京五品以上官员举荐;一是地方州、郡长官如总管、刺史(一般在五品上下)举送。由吏部主考，分科选举，考“口试”、“策试”和“试杂文”。各科考试后分甲乙等，分等录取后再分等级授予官职。

科举制最早起源于隋朝。刚开始的时候隋文帝用考试的办法来考核官员，后来隋炀帝用这种方式来选拔天下有才能得读书人，科举制正式确立下来，从此以后历朝历代都用这种方式来选拔人才！

这种分科取士，以试策取士的办法，揭开中国选举史上新的一页。唐朝时，科举制度逐渐完备。考试的科目分常科和制科两类。每年分期举行的称常科，由皇帝下诏临时举行的考试称制科。明经、进士两科是唐代常科的主要科目。进士重诗赋，明经重帖经、墨义。在唐朝贞观年间还开创了殿试，武则天时期还产生了武举。

科举考试会场，图片来源于网络

宋代的科举，大体同唐代一样，有常科、制科和武举。相比之下，宋代常科的科目比唐代大为减少，其中进士科仍然最受重视，进士一等多数可官至宰相，所以宋人以进士科为“宰相科”。宋代确立了乡试、会试、殿试三级考试制度。从宋代开始，科举开始实行糊名和誉录，并建立防止徇私的新制度。

图片来源于网络

元代开始，科举考试中落，但以四书试士，却是元代所开的先例。到了明代，进学校却成为了科举的必由之路。

明朝时期科举制开始僵化。以前的科举制是为了选拔人才，明代以后的科举制为了控制思想选拔统治者所需要的奴才！

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清代的科举制度与明代基本相同，但它贯彻的是民族歧视政策。满人享有种种特权。科举制发展到清代，舞弊越演越烈，科举制终于消亡。

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这些都是我对中国古代科举制度的了解，如果您有不同的看法欢迎在评论区留言，很期待与您一起探讨哦！

大家好，我是千书入道。

科举制度在我国封建王朝历经了1000多年，开始于隋炀帝时期，大家都知道以前的中国选举官员是怎么选举的？最开始的时候是举孝廉，谁孝顺谁就可以当官。东汉以前的墓都富得流油啊。跟这个有很大关系。恨不得把三分之二的财富都埋在地下。

后面又是九品中正制，谁有背景谁就当官。

再到隋朝的时候，隋炀帝为了制约士族（贵族）的势力，开创了科举制度。不过科举制度真正大兴还是在唐朝。

到了宋朝，文人的地位那简直就是太高了。

当然科举制度为中国的平民阶层提供了上升渠道，在当时是很先进的。

科举分为县试，乡试，会试，殿式。

县试是在各县府举行，考起秀才。

乡试是在各府州举行，考起举人。

会试由礼部举行，每三年举办一次。

殿试由皇帝亲自主持。取三甲若干。

科举制度，又称科举，是中国古代通过考试选拔官吏的一种基本制度。它渊源于汉朝，创始于隋朝，确立于唐朝，完备于宋朝，兴盛于明、清两朝，废除于清朝末年，持续了1300多年。 科举制改善了之前的用人制度，彻底打破血缘世袭关系和世族的垄断；“朝为田舍郎，暮登天子堂”，部分社会中下层有能力的读书人进入社会上层，获得施展才智的机会。

科举萌发于南北朝时期，随着士族门阀的衰落和庶族地主的兴起，魏晋以来选官注重门第的九品中正制已无法继续下去。创建于隋朝，自隋唐科举制度确立以来，平民通过读书考试获取入仕机会，基本就是靠科举。隋文帝即位以后，废除九品中正制。据史载，开皇三年正月，隋文帝曾下诏举“贤良”。应为开皇七年（587年），又令京官五品以上，总管、刺史，以“志行修谨”“清平干济”二科举人。隋炀帝大业三年四月，诏令文武官员有职事者，可以“孝悌有闻”“德行敦厚”“结义可称”“操履清洁”“强毅正直”“执宪不饶”“学业优敏”“文才秀美”“才堪将略”“膂力骄壮”等10科举人。进士二科，并以“试策”取士。进士一词初见于《礼记·王制》篇，其本义为可以进受爵禄之义。当时主要考时务策，叫试策。唐玄宗时礼部尚书沈既济对这个变化有过的评价：“前代选用，皆州郡察举……至于齐隋，不胜其弊……是以置州府之权而归于吏部。自隋罢外选，招天下之人，聚于京师春还秋住，乌聚云合。”

对于科举的开创，史学界有异议。历史学家俞大纲、唐长孺、何忠礼、金铮等认为唐朝开创了科举。

科举制度起于隋朝时期，终于清末，是1300年年间，国家取士大典，网罗天下英才为朝廷所用。

科举制度产生之前，实施的是魏晋时期创立的九品中正制，这个制度最大的特点是门第阶级森严，出身是做官的第一要素，所谓上品无寒士，下品无高门，投胎真正成了一门学问。生于士族大阀，这一辈子高官得坐骏马得骑。生于寒门，就自求多福吧。

经过三百年战乱，隋文帝一统江山，天下平定，为加强中央集权，网络底层英才，隋炀帝创立了科举制。李唐代隋以后，保留了科举制度，并发扬光大，并最终成了之后1300年国家取士最重要的手段。

因为唐代科举进士科以重诗赋著称，那时即有“进士浮薄请罢之”的论谈。宋初进士以诗赋、经义、策论、杂文并试，多侧重诗赋，逐场黜落。随着范仲淹、王安石的科举改革，关于是否用诗赋取士的问题，支持和反对的名士各自为阵，争议颇多。

以王安石为代表的贬诗赋人士观点

宋初的庆历年间，教育改革家范仲淹就主张降低诗赋考试在科举取士中的地位，他认为诗赋讲求声韵对仗，以此来试士，限制了博学多识之士的才思，难以选取具有真才实学的人。在他的“庆历兴学”改革中，规定科举考试“先策、次论、次诗赋”，将试策、论放在优先的位置上，而试诗赋则次之，受到当时守旧势力代表扬察等人攻击，认为凭诗赋考试易评定高下，而策论却常常回答广泛、不着边际，难以评定成绩高下。庆历新政之后，程颐、司马光等人都对诗赋取士加以鞭挞，而且讨论也更为激烈

科举制从隋朝开始实行，直至清光绪卅一年（1905年）举行最后一科进士考试为止，前后经历一千三百余年，成为世界延续时间最长的选拔人才的办法。

科举制度的历程：

1、发展

唐太宗、武则天、唐玄宗是创立完善科举的关键人物。在唐朝，考试的科目分常科和制科两类。每年分期举行的称常科，由皇帝下诏临时举行的考试称制科。

常设的科目有秀才、明经、进士、俊士、明法、明字、明算等五十多种。其中明法、明算、明字等科，不为人重视，秀才一科，在唐初要求很高，后来渐废。所以，明经、进士两科便成为唐代常科的主要科目（进士考时务策和诗赋、文章，明经考时务策与经义；前者难，后者易）。

2、改革时期

宋代的科举，大体同唐代一样，有常科、制科和武举。宋代“重文轻武”，所以也很重视科举考试，但后期导致选官过冗过滥。相比之下，宋代常科的科目比唐代大为减少，其中进士科仍然最受重视，进士一等多数可官至宰相，所以宋人以进士科为宰相科。

3、中落时期

1238年，戊戌选试录取4030人。后因故中止，至元仁宗延祐二年（1315年）才再次开办。

元代的科举基本沿袭宋代，用“经义”、“经疑”为题述文。科举分为地方的乡试，和在京师进行的会试及殿试。元代科举只考一科，但分成左右榜。

元朝自仁宗至顺帝时灭亡止，科举停办两次，共举办过十六次，取进士1139人，国子学录取284人，总计1423人。但元科举所选人材通常并没有受到足够的重视，在元中产生的影响也不大。

4、鼎盛时期

元朝灭亡后，明朝建立，科举制进入了它的鼎盛时期。明代对科举高度重视，科举方法之严密也超过了以往历代。明代以前，学院只是为科举培养人才的方法之一。到了明代，进学院却成了科举的必由之路。明代入国子监学习的，通称监生。

5、废除灭亡

19世纪80年代后，随着西学的传播和洋务运动的发展，科举制度发生改变。1888年，清政府准设算学科取士，首次将自然科学纳入考试内容。1898年，加设经济特科，荐举经时济变之才。同时，应康有为等建议，废八股改试策论，以时务策命题，严禁凭楷法优劣定高下。戊戌变法失败后，慈禧下令所有考试悉照旧制。