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红楼梦里五个不同出身的孩子 红楼梦里五个不同出身的孩子 代表五种不同的人生

导语:红楼梦中五个不同出身的孩子代表了五种不同的生活。以下文字资料由边肖为大家收集出版。让我们快速看一下它们。童年是人一生中最美好的阶段,天真无邪,无忧无虑。《红楼梦》作为一部描写一个大家庭没落的悲剧小说,凸显了儿童设计中“一代不如一代”的倾向。小说中的孩子并不多,但从几个孩子身上,我们还是可以看到不同阶级、不同身份、不同性别的不同童年。连赢一个是连赢,乡绅家庭子女的代表连赢是小说中最早的孩子。她住在姑

红楼梦中五个不同出身的孩子代表了五种不同的生活。以下文字资料由边肖为大家收集出版。让我们快速看一下它们。

童年是人一生中最美好的阶段,天真无邪,无忧无虑。

《红楼梦》作为一部描写一个大家庭没落的悲剧小说,凸显了儿童设计中“一代不如一代”的倾向。小说中的孩子并不多,但从几个孩子身上,我们还是可以看到不同阶级、不同身份、不同性别的不同童年。

连赢

一个是连赢,乡绅家庭子女的代表

连赢是小说中最早的孩子。她住在姑苏市十里街人清巷,是一个一级富庶浪漫的地方,可能相当于现代社会二线城市的繁华郊区。

连赢的父亲甄印石是当地的一个贵族家庭,性格沉稳,是一等一的神仙。她妈妈贤惠善解人意。甄印石以“小情人”的身份赢得了连赢半百多岁的芳心。这对夫妇自然把它当成珍珠,把它当成珍宝来爱。

父亲对母亲很好,很贤惠,浓妆艳抹的连赢在充满爱的环境中快乐成长。我的父亲甄印石,不思名利,喜欢看花修竹,饮酒吟诗。他最大的乐趣就是举报女人玩自娱自乐。

坚实的家庭经济、和谐的父母关系和受人尊敬的社会地位使出身于乡绅家庭的连赢摆脱了温饱的艰难、父亲打母亲的痛苦和被歧视的恐惧。

连赢有一个无忧无虑、快乐的童年。没有黑色的元宵节,连赢的童年甚至她的一生都应该是幸福和安宁的。只是事情发生了,事情变了。连赢的生活从快乐开始,剩下的就是痛苦......

巴内尔

第二个是贫困家庭儿童的代表——巴内尔

巴内尔是《红楼梦》中的第二个孩子。他是农村老寡妇刘姥姥的孙子。

在古代社会,背朝天面向黄土的农民阶级一直是社会的最底层,过着靠天气吃饭的贫苦生活。在《红楼梦》设定的社会背景下,显然不是风调雨顺的好年景。

这一点在黑庄头的吴给贾府送年租的时候就体现出来了:“从三月到八月的雨,连续五天没晴。9月,一碗冰雹,覆盖近1300英里,造成数千人、房屋、牲畜和食物受伤。”。

吴的说辞虽然含有欺骗、欺骗、夸大的成分,但他不敢为了少交年租空而完全欺骗,当时的年代确实不好。

在糟糕的年份,依靠天气获得食物的农民的生活更加糟糕。刘姥姥去贾府打秋风,因为“天要凉了,家里的冬事还没办完”。

如果天气好,有足够的余粮,刘奶奶一家不会因为冬天已经到了而断粮断衣。从巴内尔到嘉福,不难看出。

巴内尔见凤姐吃剩的饭还“满满的”,巴内尔“见了叫卖肉”。

巴内尔代表的是封建社会最底层的孩子,他们担心的是能不能填饱肚子,更不用说读书、读书、接受教育了。

他们甚至他们后代的人生轨迹,都是在“放羊娶媳妇,娶媳妇生孩子,生孩子让他放羊……”,他们的童年是在温饱线上挣扎度过的。

巧姐

第三位是富有家庭女性的代表——巧姐

巧姐是贾琏和王熙凤的独生女,是个娇滴滴的小公主。她在《红楼梦》中带着“病”出现的次数太多了。

第一次出现是在二十一次,因为水痘发烧。第二次是四十二次,发烧。刘姥姥进了贾府,贾母带大家到大观园游玩。巧姐也去了,回来后发高烧。

发烧的原因让刘姥姥总结为“有几分风落,二是干净,眼睛干净,或者遇到了什么神仙”。

其实是感冒消化不良。

凤姐道:“姐姐叫我去,我太太就递了一个饼给他,他吃在风里,就开始热起来了。”。一块蛋糕使巧姐消化不良,这表明了纵容的程度。

巧姐出生在一个官员的家里,过着奢华的衣服和仆人环绕的生活,但她有一个工作狂的母亲和一个不诚实工作的父亲。他们可能没有太多时间陪她。巧姐大部分时间和奶妈和丫鬟在一起。

陪伴是最长的告白。陪伴是父母给孩子最好的礼物。没有陪伴的童年一定是不完整的。

第四个是贾兰,官家儿子的代表

贾兰是竺稼的儿子,也是傅蓉第五代的独子。父亲竺稼英年早逝,小贾兰是母亲李婉唯一的希望。

像所有单亲家庭的孩子一样,贾兰敏感、孤僻、胆小。

比如22号的时候,嘉福大家都在参加灯谜竞猜。贾政发现贾兰不在,问为什么。原来是“他说他师父之前没叫他,他不肯来”。贾政叫贾环带下人去要,贾兰刚到。

试想一下,当时贾兰很年轻。在袁菲的母亲生涯中,她只能按照母亲的方式向叔叔致敬,但她的性格是如此“古怪”。

第九回,我宝玉叔叔在学校里和金荣等人起了冲突。贾兰见舅舅要遭殃,连家里的贾菌都帮不上,贾兰却劝“好兄弟,与我们无关”,可见他胆小。

第26回,宝玉无聊,在大观园闲逛,遇见正在练射鹿的贾兰。宝玉问他为什么打鹿。他说:“你不学习的时候在干嘛?所以,锻炼锻炼骑射”。

在童年生活中,萧学的不是“文”就是“武”,没有嬉闹、玩耍、孤独、无聊,没有任何一个孩子的生命力。

但从封建社会的评价标准来看,贾兰可能是一个勤政世家弟子最标准的形象。除了天生的性格,母亲李纨教导的限制,贾兰试图通过自己的努力改变现状的动机,封建社会的主流价值观,都是贾兰缺乏生命力,失去童年的原因。

第五,放弃自己身份的少爷代表贾琮。

贾琮是《红楼梦》中一个没有存在感的少爷。他是贾赦嫔妃的儿子,应该是从他的妾室出来的。他的年龄应该不大,只比贾兰大一点点。

在封建社会,为了严格执行等级制度,把孩子和老百姓区分开来,以至于一出生就被打上贵族或卑贱的烙印。普通孩子的地位永远不会比普通孩子好。

即使孩子出生在大家庭,也会因为身份而被忽视和鄙视。作为一个混蛋,贾琮唯一一次没有看到人的存在是在第24次。

他和邢夫人宝玉打招呼,被邢夫人骂道:“在那里找个活猴子!你奶妈死得一塌糊涂,还不收拾你,弄得她黛眉黑嘴,像一大家子学孩子。”。

孩子多大了还需要护士清理?虽然贾琮和贾环是同一个妃子,但贾环还有自己的母亲赵姨娘。虽然她有点迷茫,但还是有人投靠,有人爱。

封建社会出生的孩子,像贾琮,空都有老爷的地位,在家庭中的地位还是很低的。他们的童年是无助和被歧视的,真的很可怜。

即使成年,也没有资格继承家族爵位,在家族财产继承中也没有多少份额。他们都是天生的人类,但却极其不平等。

总而言之,古代社会的孩子,无论是出身高贵的巧姐和连赢,出身低微的巴内尔和贾琮,甚至是世家子弟的贾兰,都不比今天的孩子容易。他们有的为温饱而努力,有的为改变命运而奋斗,有的在出生时就决定命运,有的被现实改变,看似幸福的童年,却因机遇不同而各有各的不幸。

为古今儿女叹息。

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