当前位置:北库历史网>历史解密>正文

作为当代大学生如何看待中日历史遗留的问题 日本的历史教育课

导语:本文探讨了当代大学生如何看待中日历史遗留的问题,特别是日本的历史教育课。通过分析中日历史关系的复杂性,揭示了大学生对历史教育的重要性以及对历史事件的客观认知的需求。

目录导航:

  1. 作为当代大学生如何看待中日历史遗留的问题
作为当代大学生如何看待中日历史遗留的问题

很高兴回答你的问题!

中国和日本之间的遗留问题主要在历史认识上。

日本政府采用美化历史的手段期满日本国民,很多日本人并没有接收到中国和日本间的真实历史教育,所以不能怪日本年轻人对历史的看法。我们应该更多,更详细,更多样的收集历史证据,通过出版物,网络手段等将那段历史传播出去,不能因为日本政府的拙劣手段而抹杀了。

第二,虽然中日之间那段历史让我们难以忘记,但世界总要往前看,在做好自己的工作外(收集历史证据,不断传播出去),更要加强与日本的联系与合作,日本是个科技发达的国家,并且是我们难以驱离的邻居,睦邻友好对中国也非常重要,毛主席说,团结一切可以团结的人,这当然也包括日本,因为日本早已不是威胁,而拉拢日本就会缓解美国在亚洲的势力,让中国的国际环境得到改善!

必须不忘初心,牢记使命。日本虽然战败之后但野心未改,当代大学生应随时警惕帝国主义妄自狂尊,侵犯他人的领土,毕竟一个蛋丸之国非常渴望脱离小岛,领土扩张。同时,我们也应借鉴日本的工作效率和工作作风,不断地扩充自已的实力,让我们的祖国越来越强大。

又是一年的918,今天外面的防空警报声又起来了。

其实过去918我一直觉得就这么过了,今年的918,我感觉有些舆论变了,前段时间在微博有清华大学的教授说

正如同这位清华大学教授所言,不丹够落后,够弱小,存在一百多年了,到现在中立两百多年没有挨打。

不丹的生存诀窍是什么呢?很简单,不丹和印度签订了《印不永久和平与友好条约》,印度对不丹有“外交指导权”,印度对不丹的干涉是方方面面的,所以这位清华教授所说的“只要它们选择对了道路,都能长保和平与繁荣”,我也不知道他说的什么意思,他的意思是不是说只要外敌一入侵,我们就立即投降,你看,这不就不会挨打了吗?

从49年建国到今天,差不多70年,这70年里面中国基本没有遭受到入侵,可能时间太久了,以至于让某些人都有了幻觉,觉得天下本无事庸人自扰之,可是从1840年鸦片战争到2019年,这179年中只有70年还算和平,而剩下的109年中全是战火。

和平主义思潮当然是对的,我们不会去侵略别人,迄今为止中国的国防政策基本上属于防御性的。

但是不能因为有了和平主义思潮,就觉得天下无事了。

中日历史遗留问题属于遗留问题,生意归生意,政治归政治,我还是喜欢前几年的那种政冷经热。

今天无法和日本达成正常的外交关系----尽管我们也想,但是只要一天美军依然驻军日本,就一天不可能,日本的外交不由日本掌握,而由美国人掌握。

历史问题,是需要历史来解决的。

免责申明:以上内容属作者个人观点,版权归原作者所有,不代表北库历史网立场!登载此文只为提供信息参考,并不用于任何商业目的。如有侵权或内容不符,请联系我们处理,谢谢合作!
当前文章地址:https://www.beikuopc.com/lishi/597238.html感谢你把文章分享给有需要的朋友!
上一篇:从秦始皇到溥仪到底有多少位皇帝?都叫什么 王芳北宋皇帝小歌谣下一篇:古代战争中是否存在政治委员制度?

文章评论