怎样科学评价历史人物 怎样科学评价历史人物

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1.如何科学评价历史人物

纵观中国五千年的历史，留下了许多成就斐然、千古传唱的著名学者，也有留下几千年的罪人。应该如何评价这些活了多年的人？

我觉得要做出客观正确的评价，首先要对自己评价的东西有一定的了解。如果只靠这种印象和片面的理解，评价是行不通的，可能会误导别人。在这样一个大的信息时代，请对我们说的每一句话负责！

对于很多古人来说，我们完全是按照史书记载或者其他渠道学来的，但是不管史书记载是否正确，我们都知道，如果第一个人对第一百个人说话，往往最后的意思和他之前说的完全不一样。所以我们在评价历史人物的时候，一定要追根溯源，尽可能多的给出证明，不要做一个听风听雨的人。提出自己的观点，一定要有理有据，不要造谣，不要轻易诋毁任何人。很多时候，我们看到的，听到的，和事物的本质是不一样的。有句话说史书是WINNER写的，用来唱的，所以我们今天知道的一些历史人物。雍正真的篡位了吗？我不知道，也不知道。总之不清楚。

所以，如果评价历史人物，一定不能轻易断言。

2.如何掌握评价历史人物的科学方法

要用高三复习资料回答，首先要全面论证

功过是非，

首先要修改一些基本史实。

分析

成长的年龄和各种社会条件

必须处理好个人和群众的关系。

需要具体分析人物思想发展的各个阶段。

不要回避和篡改历史事实

透过现象看本质，要兼顾全面性。

第一，历史原理。历史原则就是从那个时代的角度去看待和评价

历史人物的行动无法超越他们生活的时代。

第二，阶级原则。总之就是阶级分析的原理。

第三，

我们应该从历史的角度看待当时的战争，也应该评价历史人物

第四，两个原则。要评价历史人物，我们应该

不能

3.你认为科学评价历史人物应该采用哪些基本方法

用高三的复习资料来回答，首先要全面论证历史人物的功过，先修改一些基本史实。

要分析历史人物成长的时代和各种社会条件，必须处理好个人和群众的关系。需要具体分析人物思想发展的各个阶段。

不要逃避篡改史实，不要穿越现象，看到本质就考虑全面性。第一，历史原理。

历史原则就是从那个时代那个地方的角度去看待和评价历史人物。历史人物的行动无法超越他们生活的时代。

第二，阶级原则。总之就是阶级分析的原理。

第三，双赢原则，要站在历史的角度看当时的战争，也要评价历史人物。评价历史人物要以两点为依据，而不是一点。

4.你认为科学评价历史人物应该采用哪些基本方法

用高三复习资料来回答，首先要全面论证历史人物的功过。

首先要修改一些基本史实。

要分析历史人物成长的时代和各种社会条件

必须处理好个人和群众的关系。

需要具体分析人物思想发展的各个阶段。

不要回避和篡改历史事实

透过现象看本质，要兼顾全面性。

第一，历史原理。历史原则就是从那个时代那个地方的角度去看待和评价历史人物。历史人物的行动无法超越他们生活的时代。

第二，阶级原则。总之就是阶级分析的原理。

第三，双赢的原则是站在历史的角度看待当时的战争，同时也评价历史人物

第四，两个原则。对历史人物的评价要分两点讨论，不能一点

5.如何掌握评价历史人物的科学方法

评价历史人物，必须坚持科学方法。什么是历史人物？简单理解，已逝的过往人物都是历史人物。

这里有两点。一种是肉体死亡的人；第二，时间已经是过去式了。当然，过去的时间有长有短，涉及的人有大有小。

有古今古今各种各样的人，都是我们所说的历史人物。实事求是、科学公正地评价历史人物是马克思主义史学的应有之义。

但是，长期以来，特别是“左”倾思想占主导地位的时候，我们的历史是有问题的。在评价历史人物时，往往会出现我们不实事求是的情况，比如傲慢、吹捧、歪曲、诋毁。改革开放以来，这种情况发生了很大变化，尤其是在“还原历史人物本来面目”方面。

这是贯彻“实事求是”的马克思主义史学方针的重要成果，也是新时期中国史学成就的一大亮点。“还原历史人物的本来面目”在中国史学史的特定语境中具有特定的含义，主要是指对歪曲、遮蔽的历史人物的本来面目进行现实还原。

许多历史真相是清楚的，但由于种种原因被歪曲或模糊，需要纠正并向世界揭示；也有一些历史真相，半明半暗或者不清晰，需要我们去审视，去告诉世界。在我看来，评价那些历史人物应该有四个原则。

第一，历史原理。历史原则就是从那个时代那个地方的角度去看待和评价历史人物。

历史人物的行动无法超越他们生活的时代。这里有两种倾向。一种是让历史人物现代化，赋予他们很多现代色彩。

过去农民起义领袖被美化成“高、大、全”风格的无瑕英雄；现在屏幕上的国王都被美化成“清廉、勤政、为民”。另一种是妖魔化历史人物，把皇帝、王子、才子、美女都当作历史垃圾，统统抛弃。

这两种倾向都是不可取的。第二，阶级原则。

总之就是阶级分析的原理。在阶级社会，当然要站在被剥削阶级一边，讴歌他们反抗压迫剥削的英勇行为。

但是，这篇悼词不应该教条僵化，而应该辩证唯物。没有原则就不能美化，没有限制就不能提升。

比如在研究农民起义的时候，经常会不自觉的美化或者抬高农民起义。长期以来，我们基本上把丰富多彩的历史简化为农民起义或儒法的历史，这是教条地应用阶级分析原理的极端例子。

另一方面是对剥削阶级的全盘否定，否定他们的一切行动。他们在政治、经济、军事、文化、艺术等方面的一切行动都被全盘否定，实际上完全是民族虚无主义。

这种错误的观念导致历史虚无主义。第三，双赢原则。

中国是一个伟大的多民族国家，历史悠久。在她形成的历史过程中，国与国之间存在国家的历史现象在现在的版图上多次出现。

也就是说，整个中华民族的概念不能被中华民族的主体汉族所取代。在我看来，既然是一个国家内部的民族战争，就很难提正义与否。

因为民族融合，包括粗暴野蛮的杀戮。理性的一方也可能因为软弱而被摧毁。

起初，它是一个令人发指的侵略者。随着全国的统一，这个十恶不赦的侵略者可能成为一个成功的统一的人。因为他成了新王朝的缔造者。

所以要站在历史的角度看当时的战争，也要评价历史人物。第四，两个原则。

评价历史人物要以两点为依据，而不是一点。评价曾国藩时就存在这个问题。

曾国藩曾严厉镇压太平天国农民起义。结果他被指定为刽子手、叛徒、守护者多年，成为历史反派的典型。但是90年代以来，人们对他的评价发生了很大的变化。

毛泽东对曾国藩的评价也被公之于众，震惊世界。立功罪是后人评论的。

要对每一个历史人物做出准确全面的评价真的很难。但是，只要我们掌握一定的科学方法，贯彻辩证唯物主义和历史唯物主义，历史人物的教学就会取得良好的效果。

6.如何科学评价历史人物

纵观中国五千年的历史，留下了许多成就斐然、千古传唱的著名学者，也有留下几千年的罪人。应该如何评价这些活了多年的人？我觉得要做出客观正确的评价，首先要对自己评价的东西有一定的了解。如果只靠这种印象和片面的理解，评价是行不通的，可能会误导别人。在这样一个大的信息时代，请对我们说的每一句话负责！对于很多古人来说，我们完全是按照史书记载或者其他渠道学来的，但是不管史书记载是否正确，我们都知道，如果第一个人对第一百个人说话，往往最后的意思和他之前说的完全不一样。

所以我们在评价历史人物的时候，一定要追根溯源，尽可能多的给出证明，不要做一个听风听雨的人。提出自己的观点，一定要有理有据，不要造谣，不要轻易诋毁任何人。很多时候，我们看到的，听到的，和事物的本质是不一样的。有句话说史书是WINNER写的，用来唱的，所以我们今天知道的一些历史人物。雍正真的篡位了吗？我不知道，也不知道。总之不清楚。

所以，如果评价历史人物，一定不能轻易断言。