中学生必记的历史知识 中学生必记的历史知识

中学生必须记住的历史知识以下是边肖为大家收集整理的文字资料。让我们快速看看他们！

1.初中一定要记住的历史知识云南元谋人距今约170万年，是中国已知最早的人类。2)北京人生活在北京周口店，距今约70-20万年。他们是中国最具代表性的原始民族。

保持类人猿的身体特征，直立行走，能够制作和使用工具手工工作，使用自然火，群居。2.知道炎帝、黄帝与尧、舜、禹的传说。

1)炎帝:传说黄河流域部落联盟首领，号称神农，是中国原始农业和医药的创始人。2)黄帝:传说黄河流域部落联盟首领被认为是中华文明的奠基人。

3)炎帝、黄帝被尊为中华民族的文化始祖。4)尧舜禹先后成为黄河流域部落联盟的首领，尧舜通过“禅让制”选举继承人；于是治水英雄。

3.了解夏朝建立的史实:公元前2070年左右，于建立了中国历史上第一个国家——夏朝，定都阳城。于死后，其子齐继承父位，王位世袭制取代禅制。

4.通过商鞅变法了解战国时期的社会变迁。史实:公元前356年，秦国商鞅开始变法。主要内容有:1)编制户籍，强化处罚；2)奖励生产；3)奖励军事工作者；4)承认土地私有制；5)实行县制；6)统一测量。

作用:变法后秦国富强，国力大增，为日后吞并六国奠定了坚实的基础。5、知道陈胜和光武起义。

公元前209年夏，陈胜、光武在大泽乡领导起义。起义失败了，但这是中国历史上第一次大规模的农民起义，对秦朝的残暴统治造成了沉重的打击。

6.张骞通西域史实。公元前138年和公元前119年，汉武帝两次派张骞出使西域。

作用:开辟了通往西域的道路，加强了汉朝与西域各国的联系。7.了解丝绸之路在中外交流中的作用。

丝绸之路是横跨欧亚大陆的一条著名的古代陆路贸易路线，从长安经由河西走廊和今天的新疆通往中亚、西亚和欧洲。作用:丝绸之路是东西方经济文化交流的桥梁，有效地促进了中西经济文化交流，促进了中国人民与其他国家人民的相互了解和友谊，对促进汉朝的繁荣起到了积极的作用。

这条丝绸之路仍然是中西交流的重要渠道，在当今中国对外经济文化交流中仍然发挥着重要作用。8.了解秦吞并六国的史实，探讨建立统一国家的意义。

史实:公元前230年至公元前221年，秦灭六国，建立了中国历史上第一个统一的多民族中央集权国家。意义:秦统一结束了春秋战国以来长期的割据战争，建立了中国历史上第一个统一的中央集权国家，开创了统一的新局面，顺应了历史潮流，有利于当时人民安居乐业和社会经济文化的发展，满足了广大人民的愿望，促进了历史发展；秦的统一为中国统一的多民族国家的建立和发展奠定了基础，统一趋势成为此后中国历史发展的主流。

9.了解秦始皇加强汉武帝中央集权统一的主要史实，评价汉武帝。项目皇帝采取措施加强秦始皇的中央集权1。规定国家最高统治者称为皇帝，具有至高无上的地位；2.在中央政府中，有宰相、秋微和御医对皇帝负责；3.地方实行县制，官员由法院直接任免；4.统一车形、文字、货币、度量衡；5.组织修复长城；6.焚书坑儒。

汉武帝统一办法1。颁布“晋升令”，进一步削弱王国的权力，加强中央政府对地方的控制；2.强化监管体系；3.接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”；以儒家为封建统治的正统思想；4.大力推进儒家教育，在长安开设太学，用儒家经典教育幼儿。5.大力反击匈奴，进一步发展巩固国家统一；6.派张赛出使西域，开辟西域贸易路线，评价汉武帝:汉武帝是西汉时期一位有成就的皇帝。在西汉前期经济繁荣、政权巩固的基础上，西汉进入鼎盛时期。

他在位期间，西汉出现了统一格局。汉武帝的统一措施顺应了建立统一国家的趋势和历史发展的方向。

101.唐朝的工匠用各种矿物烧制出绿色、绿色和黄三的彩陶，因此被称为唐三彩。唐代的三色作品大多是人物或动物俑，都栩栩如生，是艺术珍品。

102.唐代画风非常注重线条的变化。无论是普通人，云中飞神，弹起琵琶的歌女婢女，都给人“天在飞，墙在吹风”，“发根生肉，力大无穷”的美感。103.唐代最成功的天文学家是蒙克及其随从。通过观察，他确认太阳的速度是不均匀的，有快有慢。

蒙克及其随行人员还大规模测量了子午线的长度，这在世界上尚属首次。104.中国古代历史上有六个古都，分别是陕西的Xi、河南的洛阳、江苏的南京、北京、河南的开封和浙江的杭州。

105.唐朝时期，中国是东方最发达的国家，日本派出了十几批唐使节来华留学，人数之多，足有五六百人。这些日本使节回国后，积极传播中国的社会制度和文化，促进了中日友好关系和文化交流。

106.公元907年，唐朝让朱温废唐高宗，建立梁朝，史称侯亮。在随后的50年里，侯亮、后唐、后金、后汉、武后五个朝代相继统治了黄河流域，统称为五代。

2.初中历史知识全集

初中课件教案习题小结语文数学英语物理化学人类在材料领域已经进入钢铁时代。

电气化和钢铁时代的到来标志着现代工业的崛起。七、第一次世界大战1、“三重联盟”与“三国协议”图三重联盟三国协议2、联盟“三国协议”与欧洲北部两大军事对抗集团形成的严重后果:九商P99-101 19世纪末20世纪初，欧洲形成了由德国、奥匈帝国和意大利以及英法组成的“三重联盟”

正是这两个军事集团之间的斗争导致了第一次世界大战。3北知萨拉热窝事件:P104 1914年6月，奥匈帝国王储费迪南大公参加指挥在萨拉热窝举行的一次军事演习，被塞尔维亚秘密组织成员普林西普射杀，史称“萨拉热窝事件”。

萨拉热窝事件成为第一次世界大战的导火索。以凡尔登之战为例，我们可以理解第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难。

北:九上凡尔登之战是第一次世界大战中最残酷的战役。整个战斗过程中，双方投入近百万人，激战数月。结果法军成功抵抗了德军的进攻。

凡尔登战役是第一次世界大战中伤亡人数最多的战役之一，法军阵亡46万人，德军阵亡30万人，共计70多万人。它在历史上被称为“凡尔登绞肉机”，用来描述战争的残酷。第一次世界大战持续了4年3个月。共有33个国家参加了世界大战，15亿人卷入了这场战争。

这场战争已经蔓延到欧洲、亚洲和非洲，共有840万士兵丧生，另有2100人受伤。战争期间，双方共花费2084亿美元。8.科学与思想文化1。牛顿的主要成就。

诺斯:九起来P119英国科学家牛顿的《自然哲学的数学原理》提出了三大运动定律和万有引力定律，创造性地建立了完整的经典力学体系——牛顿力学，被称为“现代科学之父”。2.达尔文的主要成就北:九论P120英国生物学家达尔文写了《物种起源》。

生物进化论完全成立。达尔文的进化论首次将生物学置于科学的基础之上，引发了科学和社会领域的一场革命，为生物学家和其他科学家的科学研究奠定了基础。3.爱因斯坦的主要成就。

德国、奥地利、匈牙利、意大利、英国、法国、俄罗斯、北美:P121爱因斯坦提出物理学中著名的相对论。4.伏尔泰的《基本命题北:法国启蒙运动的先驱者和最著名的思想家之一》第九个五年P115，他把批判的矛头指向封建特产，尤其是它的精神支柱——天主教会。

5.托尔斯泰的主要作品P125列夫托尔斯泰是俄罗斯最伟大的作家之一。他的代表作有《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》和《复活》。6.贝多芬的主要作品这位伟大的德国作曲家的代表作有:《英雄交响曲》、世界当代史系、苏联社会主义道路的探索。1.知道1917年俄罗斯彼得格勒武装起义；理解世界历史上第一个社会主义国家的诞生:1917年11月，P3·列宁九次领导彼得格勒武装起义取得胜利。

列宁领导的苏维埃政府人民委员会成立，世界第一个社会主义国家诞生。2.理解列宁对社会主义建设的探索。在列宁的领导下，1921年苏俄开始实施新经济政策，到1925年，苏联的国民经济恢复基本完成。

新经济政策将社会主义与市场、商品货币关系和资本主义直接联系起来，对小农占主导地位的国家走社会主义道路具有深远的指导意义。2.凡尔赛-华盛顿体系下的西方世界1。了解凡尔赛和约和九国公约的基本内容。

和约的主要内容是:阿尔萨斯和洛林归还法国；银河东岸50公里内不准设防；承认波兰独立，将其部分领土划给波兰和其他国家。德国的海外殖民地被移交给战胜国进行“委任统治”。

废除德国全民义务兵役。德国应该支付大量战争赔款。

1922年，出席华盛顿会议的九个国家的代表签署了《九国公约》。主要内容是:尊重中国的主权和独立以及领土和行政完整；中国保证所有国家在中国享有平等的机会，对外开放。

该公约打击了日本垄断中国的计划，但没有包括中国要求废除领事裁判权、归还租借地和关税自主权，从而为列强共同掠夺中国提供了条件。从巴黎和会到华盛顿会议，列强建立了凡尔赛-华盛顿体系。

2.以工业复兴法为例，评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用。《国家工业复兴法》是整个新政的核心和基础。

《国家工业复兴法》的主要内容:规定企业的生产规模、价格水平、市场分配、工资水平和工作日，规定劳动者有集体谈判的权利，规定资本家应支付的最高工时和工资。“新政”是美国资本主义的自我调节，它引发了资产阶级政府对经济生活的大规模干预，进一步提高了美国国家资本主义的垄断程度，是资本主义发展史上的里程碑。

“新政”取得了不错的效果，让美国挺过了危机。3.二战1。了解慕尼黑会议北:九次P36 1938年9月底，英法德意四国在慕尼黑召开会议，签署了《慕尼黑协定》。

协议规定捷克斯洛伐克苏台德地区和与奥地利接壤的南部地区割让给德国，捷克方面应在十天内从上述领土撤出；英法应该和捷克人打交道。

3.乞讨

第一单元侵略与抵抗第一课鸦片战争1940-1942年英国发动了鸦片战争。1942年，中英《南京条约》签订:1 .把香港岛割到英国；2.赔偿2100万元；3.开放广州、厦门、福州、宁波、上海为贸易口岸；4.英国商人为进出口货物支付的税收，中国需要在影响上与英国达成一致:鸦片战争后，我们从封建主义开始

鸦片战争是中国近代史的开端。第二课第二次鸦片战争期间列强侵华罪行1856-1860年列强对中国发动了第二次鸦片战争，并与中国签订了一系列不平等条约。

其中，俄国是侵占中国领土最多的国家:1858年的《爱辉条约》、侵占领土最多的条约、1860年的《北京条约》、1864年的《西北边疆调查》、1880年代条约修订的影响:太平天国农民阶级运动领袖第三课为洪秀全收复新疆。左唐宗于1876年开始进入新疆。

1878年，除伊犁外，新疆回归祖国怀抱。1884年，清政府在新疆设省。第四课甲午战争1894-1895年日本发动甲午战争。《中日马关条约》签订于1895年:1。清政府把辽东半岛、台湾、澎湖列岛割给了日本2。赔偿日本军费2.2亿3。允许日本在中国开厂4。增加贸易口岸数量等。:马关条约的签订极大地加深了中国半殖民地化的程度第五课八国联军侵华战争1900-1901八国联军侵华战争1901清政府被迫与11个国家签订了《辛丑条约》。2.清政府保证严禁民众参与反帝活动；3.清政府拆毁大沽堡，允许帝国主义国家出兵山海关铁路沿线的地方；3.划定北京东交民巷为使馆边界，允许帝国主义国家出兵保护。禁止中国人居住的影响:1。《辛丑条约》给中国人民增加了新的沉重负担；2.严重损害了中国主权；3.清政府完全成了帝国主义统治中国的工具；4.中国完全变成了半殖民地半封建社会；第二单元:现代化探索第六课洋务运动十九世纪六九十年代，中央政府是易信，地方代表是曾国藩、李鸿章、左、、张之洞。掀起一场“师夷长技”的洋务运动——地主阶级的洋务运动，前期以“自强”为口号，后期以“求富”为口号。它实际上是文同馆。对第一次新式学校育儿运动的评价:1。这是一场失败的封建统治者自助运动；2.洋务运动的主观目的是维护封建统治，而不是把中国引向资本主义。然而，随着西方先进科学技术的引进，中国出现了第一批现代企业。4.洋务运动为近代中国企业积累了生产经验，培养了技术实力，客观上促进了中国民族资本主义的产生和发展，为中国的现代化开辟了道路。

第七课1895年的戊戌变法康有为和梁启超在公车上写不出一封信后，光绪皇帝在北京创办了《万国公报》，组织了一个强大的社会。后来《环球公报》改名为《中外志》。1898年6月6日-900年，光绪皇帝根据改良派的意图颁布了以下法令:1。改革政府机构并废除任命改革者。鼓励民营企业兴办工矿企业3。开新学校培养人才，翻译恶搞书籍，传播新思想，创办报刊。开场白4。训练新军等。这次改革被称为“戊戌变法”——资产阶级改良派的第八课孙中山在檀香山组织了一个革命团体，然后建立了一个统一的革命组织。中国联赛在日本成立。同盟会还成立了一个机构刊物《人民日报》，以三民主义作为孙中山领导的辛亥革命的指导思想。1911年10月辛亥革命——湖北资产阶级革命派武昌起义发动后，1912年1月1日，孙中山在南京宣誓就职，宣布了中华民国正式成立的意义:辛亥革命推翻了清朝的统治，结束了中国两千多年的封建帝制，并提出了然而辛亥革命的果实却被北洋军阀头子袁世凯偷走了。

袁世凯建立了北洋军阀的统治。中国还是一个半殖民地半封建社会第九课新文化运动自1915年以来，进步知识分子陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等高举“民主”和“科学”的旗帜，确立了《新青年》的内容:1。提倡民主，反对独裁；2.崇尚科学，反对迷信和盲从；3.崇尚新道德、旧道德；4.崇尚新文学。反对旧文学，李大钊在《新青年》中发表了《平民的胜利》、《布尔什维克主义的胜利》。为了扩大马克思主义的宣传，李大钊在北京创办了《每周评论》。性质:1。新文化运动是我历史上空之前的伟大思想解放运动。2.它激励人们追求民主和科学，探索救国救民的真理，为马克思主义中国化做出了巨大贡献

第三单元新民主主义革命的兴起第十课五四爱国运动与中国共产党的成立1919年5月4日，五四运动后，北大等高校三千多人发动工人罢工，商人罢工支持学生斗争。意义:无私的爱国运动是彻底反帝反封建的爱国运动，是中国新民主主义革命的开端。

1921年7月，中国共产党第一次全国代表大会在上海秘密召开，标志着中国共产党的成立。内容:1。确定党的目标是推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政，实行共产主义；2.确定党的中心任务是领导工人运动；3.大会选举中央局为党的中央领导机构，陈独秀为书记。

意义:中国共产党不仅代表工人阶级的利益，也代表整个中华民族的利益。它的诞生是中国历史上划时代的事件。

4.初中一定要背文化常识，文学常识，名家知识试题来编答案

1.第一位女诗人是蔡琰2。第一部传记通史:《史记》3。第一本字典是《尔雅4》。第一本百科全书是永乐大典5。第一部诗集是:《诗经》6。第一部选集:昭明选集7。第一本字典:《说文解字》8。神话第一辑:山海经搜神记11。第一部书目著作:《论语》12。第一本编年体史书是:春秋十三年。第一部断代史:韩曙14。第一本美术书:孙子兵法15。

司马相如16。乐府双刃:花木兰词孔雀东南飞，加上“秦”是乐府三大奇观。17.史学:《史记》，子建十八篇。第二拍:第一瞬间惊喜，第二瞬间惊喜。19.达杜丽:李白杜符晓杜丽:李商隐杜牧20。中国现代文坛的双子星座:鲁迅郭沫若21。三不朽:厉利德·巩俐发表演讲22。三代:周23。" 24.三王:商公25。三山:蓬莱住持瀛洲26。三教:儒释道27。三公:周，司马司徒司空西汉，丞相太尉，太医赵佶，太师太傅太保二十八。三曹:曹操曹丕之二十九。公安三元:袁中道，袁宏道，袁宗道30。江南三古楼:南昌王腾馆，武昌黄鹤楼，岳阳楼，湖南31。老韩三友:宋32。第三辅助:左凤仪，右扶风，景33。科研三元:乡考、会考、宫考、子第一名34。宫考三丁甲:第一第二名探花35。中国三大国粹:京剧中医绘画36。三个字:余士明的话警示世界，唤醒世界的恒言37。儒家经典三礼:周《礼记》卷三十八。三岔:新安石碣韶关39。三别:新婚，别老，别无家可归40。郭沫若《相国玉花》41。茅盾的“糜烂”三部曲:幻灭动摇农村三部曲的追求:春蚕秋收；42.巴金《爱情》三部曲:雾雨电《激流》三部曲:家春秋43。第一部乡村史:国语44。首张专辑记录谋士和客人的言行:国策和战国政策45伟大的爱国诗人:屈原47。第一首长篇叙事诗:《孔雀东南飞》48。第一篇文学批评专论《古典理论与论文》49。第一田园诗人:东晋，陶渊明五十。第一篇文学理论和评论是献给南北朝时刘勰、任的《文心雕龙》51。第一部诗歌理论与评论。笔记体学术综论:北宋沈括《孟茜笔谈》53。第一篇日记游记:明代徐鸿祖徐霞客游记54。第一位女诗人，又名“一代词派”:李清照1。中国第一部讽刺小说:《儒林外史2》。中国第一个引进进化论的译本:严复翻译的赫胥黎。3.中国第一本个人创作的中国古典短篇小说集:《聊斋志异》4。中国新文学史上第一篇短篇小说是:《狂人日记》5。第一个开辟“童话花园”的作家是:叶圣陶6。中国第一部浪漫的神话小说:西游记7。第一部报告文学作品是:保税工人8。新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家:老舍。龙须沟9。先秦时期两位杰出的学者是儒家和墨家10。儒家思想的两大代表是孔丘和孟子，他们分别被尊为至圣和至圣。

11.唐代开元、天宝年间，词界出现了以高适、为代表的边塞诗和以王维、孟载为代表的边塞诗两大流派。前者豪放豪放，后者恬静朴实。12.宋词常分为豪放和婉约两类。前者以苏轼、辛弃疾为代表，后者以柳永、周邦彦、李清照为代表。

13.“五四”新文化运动高举的两个旗帜:反对旧伦理，提倡新道德，反对旧文学，提倡新文学。14.两本《狂人日记》的作者是:俄罗斯的果戈理，中国的鲁迅。15.世界文学有两部史诗:《伊利亚特·奥德赛》。16.佛教三宝是:佛教高僧。17.四德三从:不娶自父，两者皆娶。夏至节的第三个庚日是初秋的第一天，第四个庚日是中秋的第一天，秋节开始后的第一个庚日是去年秋天的第一天。

第一个之后十天，最后一个，中间十几二十天。19.三纲五常:三纲五常:父是子导群，陈是妻导群，五纲五常:仁义20。三姑六婆:三姑谷道六婆:媒婆石婆药铺石婆助产士21。三皇五帝:黄三:伏羲易人神农五帝:黄帝帝喾尧22五岳:东泰山，南恒山，西华山，北恒山，中嵩山24。三性:牛、羊、猪供祭25。三个统一:欧洲古典广义戏剧理论家制定的戏剧创作原则是同地点、同时间、同情节。

26.佛教三昧:不要担心，专注于一个地方。27.三藏佛教:总说根本教义是经，戒律是法，教义是阐述的。28.六省:尚书省六省，中书省门下:仆从兵丁用刑。29.苏三:苏苏洵粟实浙三军:上中下/左中右/海陆空 30。三吴:吴吴

5.初中生掌握学习历史有哪些历史规律

中学生应从以下四个方面掌握历史适应的认知规律:1 .从感性到理性感性，是指外界事物作用于人物感觉器官所产生的感知、表征等直观认知。

就历史课而言，感性主要是指对特定历史事实的感知，形成历史表征，是学生获得历史知识的基础，是进行抽象思维的前提。据观察，中学生尤其是初中生在形象思维方面具有优势，往往依靠大量具体生动的史实，形成历史观念，接受抽象的历史观点，系统地掌握历史知识。

比如，如果中学课本不介绍半坡氏族、河姆渡氏族的生产、生活、社会结构，学生很难形成“母系氏族公社”的概念。然而，感性只是认知过程的初级阶段。

丰富的历史现象包含着复杂性和多样性。在感性阶段，学生的知识往往是零碎的、肤浅的、非本质的，尚未发展到理性阶段。

即在感性的基础上，从历史现象中得出共同点。提取本质的、必然的东西，把感性升华为抽象的规定，形成正确的概念，然后用概念去判断、去推理，从而获得规律性的知识。

比如中国近代史的学习，让学生接触到了五次帝国主义侵华战争和清政府签订一系列辱国条约的具体史实。他们通过比较、分析、综合，逐渐形成了“半殖民地半封建社会”的历史概念，从而认识到中外反动派相互勾结，一步步把中国推向半殖民地半封建社会的深渊。为了拯救中国，必须进行彻底的反帝反封建的革命。这里基于大量的感知，从具体到抽象，从零碎肤浅到系统把握本质，形成概念，得出结论。只有在这个时候，才算是学了历史。

从实践来看，中学生不仅对具体生动的史实感兴趣，而且对抽象思维的过程感兴趣。可以说，如果说对史实的感知是学生学习历史兴趣的来源，那么理性知识的获得就是他们兴趣的流动。

因此，教师应该避免在课堂上遵循教科书或把历史课等同于讲故事。2.从已知到未知，学生在初步习得历史知识后，这部分“习得”就成为他们认识新知识的基础。

史实总是以这样或那样的方式联系在一起。这就决定了历史课新旧知识的紧密联系和制约。

这种联系和制约决定了学生学习历史知识的过程，必须遵循从已知到未知的认知规律。从已知到未知的学习过程如下:通过已知的历史概念理解未知的历史概念和规律。

如果学生知道西周和东周划分的由来，通过分析比较，本文中的汉、晋、南北朝划分就知道为什么了。在了解了“风光之治”、“光武之治”、“贞观之治”等概念之后，经过比较概括，可以看出，这些所谓的“治”或“兴”，都是由于大规模农民战争的打击。新王朝建立后，封建地主阶级为了维持统治，不得不采取缓和阶级矛盾的政策。

这样就客观上调整了社会基本矛盾，在一定程度上有利于促进社会发展。从这个认识出发，学生可以得到一个重要的规律性认识，即“群众的革命斗争促进了社会历史的发展”。

通过已知的历史规律认识未知的历史规律。人们对规律的认识总是随着实践不断加深，学习历史也是如此。

学生在掌握新史实的基础上，通过了解历史规律，可以做出有规律的判断。比如通过对原始社会、奴隶社会、封建社会发展的认识，让学生认识到人类社会从低级到高级不断进步发展的规律。当他们接触到袁世凯称帝和张勋复辟在中国近代史上可耻失败的史实时，就能体会到这样一个规律:谁违背历史潮流，谁就没有好下场。

从已知到未知的过程就是学生的创造性思维过程。其基本特征是“循序渐进”。

教师结合旧知识进行新知识的教学，不仅可以使新知识的教学“合乎逻辑”，而且可以使学生将新知识和旧知识结合起来。3.从理解到记忆，记忆是学生学习和掌握历史知识过程中极其重要的一部分。

对于复杂的历史知识，我们往往注重意义的记忆。意义记忆的基本条件是理解。

然而，学生要理解他们所学的历史知识并不容易。除了千变万化的具体史实外，还有历史概念、历史规律和唯物史观的基本观点需要理解。

这些都是理性的知识，不是老师和学生能掌握的。那么，理解的关键是什么呢？它在思考。

思维是指人发现问题、分析问题、解决问题的思维过程。理解就是这个思维过程的结果。

因为思考，也就是思考的剧烈劳动，再加上有意识的记忆，被记忆的对象就很容易储存和保存。4.从认识到应用以上三个规律的结果，完成了学习和掌握历史知识过程中的第一次飞跃，即从感性认识到理性认识的飞跃。

认识的目的在于实践，学习历史知识的目的在于能够运用。同时，应用结果反过来又促进了认知的深化发展。

学生对历史知识的运用往往表现在新的知识情境中。完成从已知到未知的过程的决定性因素是应用。

正是应用的结果导致学生头脑中由已知变为未知。如果我们利用已知的中国历代文化知识，对它们进行比较和分类，就可以了解世界古代国家的文化状况和特点。

解决历史习题，搜集史料，都是历史知识的应用。通过应用，对旧知识进行消化和巩固，获得新知识，形成某些方面的智能。

文科其他科目。