孔昭绶 对孔昭绶的评价：帮助学生们建立正确的人生观

孔昭绶是中国近代著名的政治家、教育家、诗人和出版家，也是孔子的第七十一个孙子。1913年孔昭绶任湖南第一师范校长，后因发表反对袁世凯的文章逃往日本。1914年，他在日本何西大学学习，获得法律硕士学位。1916年，孔昭绶回国，再次出任校长，积极对学生进行爱国主义教育。1918年，他被迫再次辞职。之后孔昭绶担任湖南省议会副议长、民国第二军总司令部少将，1929年病逝于南京。以下是孔昭绶的简介:

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1876年，孔昭绶出生于湖南长沙。1909年，孔昭绶进入湖南省优秀学校，以最好的成绩毕业，然后转入历史地理本科。1911年，孔昭绶毕业，赴日本政法大学留学。1913年，孔昭绶毕业于日本政法大学，获学士学位。1913年至1914年1月，孔昭绶任湖南第一师范校长。1913年袁世凯的战役公布后，他就有被北洋军阀派兵保卫学校的危险。之后孔昭绶乔装逃往日本，继续在日本留学，获得法学硕士学位。

1916年回国后，孔昭绶再次出任湖南第一师范校长，兼任湖南教育会副会长，主编《长沙日报》半年。1922年至1923年，孔昭绶再次担任湖南省参院副院长。1927年，孔昭绶被中华人民共和国任命为国民革命军第二军总司令部少将，兼三省考官，为国民政府编制考试制度。孔昭绶于1929年在南京嵇康医院去世，享年53岁。

孔昭绶事件

著名的孔昭绶事件发生在1914年1月，袁世凯以武力镇压全国革命活动，为其复辟帝制清除障碍。尤其是唐向明进入湖南后，屠杀革命者，镇压反袁世凯势力。但孔昭绶坚决反对袁世凯的一系列行为，因为他坚持要执行南京临时政府颁布的教育改革条例，所以受到唐向明的痛恨。

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于是1914年1月，唐向明无理命令孔昭绶在湖南第一师范大学开展袁达校长睿智友好的征文活动，孔昭绶自然拒绝。但是汤余铭在路上接连杀死了22个饥饿的人，并强迫孔昭绶服从。之后孔昭绶被迫接受了唐向明的命令，贴出通知后不久，全校一片哗然。毛泽东和杨昌济看到后，愤怒地找到了孔昭绶。拿出《大公报》，给孔校长看。“日本发出最后通牒，袁世凯承认二十一条”的消息彻底激怒了孔昭绶，他毅然撕下征文通知。然后在学校发表了慷慨激昂的演讲，号召学生肩负起救国救民的历史使命。唐向明得知此事后，立即派兵包围湖南一师，并宣布逮捕孔昭绶。幸运的是，孔昭寿被唐向明的一个下属通知，化妆后从侧门逃走了。

孔昭绶逃跑后，去日本留学，进入东京的何西大学。孔昭绶带着极大的焦虑离开了学校，离开了祖国。孔昭绶事件当时震惊全国。人们认识到袁世凯社会的黑暗，意识到救国救民迫在眉睫，促进了民族意识的觉醒。

孔昭绶的教育观

孔昭绶作为中国近代著名的教育家和政治家，在担任湖南第一师范校长期间，积极推进民主教育，十分重视对学生的爱国主义教育。孔昭绶的教育观深深感染了湖南第一师范学院的每一个学生，使他们成为救国救民的栋梁之才。

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孔昭绶任湖南第一师范校长，也是该校人才的黄金时代。一大批无产阶级革命家、教育家的涌现，与孔昭绶平时对学生的教育密不可分。孔昭绶作为湖南省公认的优秀教育家，在教育改革方面有着丰富的实践经验。首先，孔昭绶的教育观重视培养以爱国主义为核心的学生思想素质，这是孔校长教育改革和思想的灵魂。在这一思想的指导下，孔昭绶学习了许多国外先进的教育经验，积极开展个性教育、实践教育和民族教育。另一方面，孔昭绶领导下的一师非常重视学生的身体素质和尚武精神，这也是孔昭绶的爱国主义教育之一。

其次，孔昭绶大力推进自主和自动化相结合的民主教育，即培养学生的自学能力和自觉性、自学精神，而自主则是让学生自我管理，形成民主意识。一方面一师有严格的制度管理，另一方面也给了学生很大的自动自主权，将两者融为一体。孔昭绶教育观的第三个方面是积极培养学生在社会上吸取教训和实践的能力。孔昭绶下大力气为学生提供教育实习场所，甚至成立了第一师附属小学。此外，孔昭绶重视社会实践能力，发展学生职业教育。

孔昭绶担任一师校长仅三年，却为一师开创了发展的黄金时代，培养了毛泽东等一大批优秀人才，这是教育史上的奇迹。他的教育观和教育思想在今天也具有重要的现实意义。

孔昭绶评价

孔昭绶是中国近代先进的教育家和政治家。早年留学日本，回国后主要担任湖南第一师范校长。他非常重视对学生的耻感教育，并向学生发表演讲，使他们接受了爱国主义教育思想。历史对孔昭绶的评价是什么？

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在湖南第一师范的历史上，可以看到这种对孔昭绶的评价。孔昭绶顺应新文化运动的潮流，利用留学教育的成果，进一步发展了湖南第一师范的民主教育，并使之宪法化、制度化。由此可见孔昭绶对湖南第一师范教育的巨大贡献。他开辟了学校民主教育的新路，发展和完善了学校学生教育制度。

伟人毛泽东毕业于湖南第一师范学校。他在湖南第一师范的学习和实践也为毛泽东今后的革命事业奠定了坚实的基础。1936年，毛泽东在陕北对美国记者说，他在湖南第一师范时发生了许多事情，他的政治思想是在那时形成的，他在那里的社会活动中也获得了基本的经验。这是毛泽东对湖南一师的评价。中华人民共和国成立后，毛泽东在会见湖南一师校友时，也谈到了自己没有出国留学，甚至没有读正规大学的经历，但他的知识和学识在湖南一师打下了良好的基础，这确实是一所好学校。还评价孔昭绶:“孔校长是一位教育改革家，为学校做出了重要贡献。我们所从事的新民学会、学友会和农村调查活动，都是孔校长改革教育的产物。没有孔主席的改革，这些活动是不允许的。”由此可见，毛泽东对湖南一师老校长孔昭绶的怀念和肯定。

历史给了孔昭绶积极的评价。作为中国民主教育的先驱之一，他对国家和人民的爱国情怀感染了许多学生，帮助他们树立了正确的人生观。