高中历史大题常用术语 高中历史大题常用术语

高中历史常用词汇:以下文字资料由边肖为大家收集出版。让我们快速看一下它们。

一、背熟这些万能答题术语，你还怕高考历史吗

原因01类是专制集权制的原因。经济的分散化——封建经济需要强大的中央集权来保护；同时，也是维护封建经济基础的需要。

政治——封建地主阶级需要建立中央集权来巩固自己的统治地位；也是巩固和维护民族团结的需要。社会——广大人民渴望生活和社会的稳定。

理论——法家思想为其确立奠定了理论基础；同时，自汉武帝以来，归正儒学不断发展，为其长期存在提供了理论基础。地理——中国属于大河文明，以农业生产为主，疆域辽阔，需要一个统一强大的政权来管理。

02小农经济的长期条件是有利因素——生产工具的改进和使用，如铁犁和牛耕的出现和普及。农民自身因素——农民不同程度地拥有一定的生产资料，生产积极性高。

政府支持——为了保证财力，大多数统治者采取了强调农业的政策。劣势经济——小农经济规模小，缺乏必要的积累和储备能力，抵御自然和人为灾害的能力弱，顽固地保持自给自足的自然经济形式。

政治——封建政府的腐朽，剥削的沉重和社会的动荡。灾难——严重的自然灾害。

03手工业没有出现技术革命的原因——中国古代手工业以自给自足为目标，规模小，社会需求少，缺乏发展动力和社会基础。技术层面——代表最高水平的官办手工业仅限于为帝王贵族服务，新技术难以向社会传播，而私人手工业的小规模经营和世代严格遵守技术秘密，使得生产技术难以交流和提高。

工匠受到劳动者的束缚和压迫，官宫中的手工业，使工匠缺乏提高技术的积极性。统治者——统治者往往限制私人手工业的发展，如重农抑商的政策，阻碍了生产的发展，不利于新技术的研究和发明。

传统科学技术之所以没有发展成为现代科学，是因为政治——封建自然经济仍然占据主导地位，不能为科学技术的发展提供相应的动力。经济——明清统治者仍然顽固坚持重农抑商的政策。

文化——科举取士八股，文化专制的加强禁锢了思想和创新。对外，明清统治者实行禁海闭关政策，阻碍了中西科技文化交流。

自然经济解体的根本原因——外国资本主义的入侵，已经把中国卷进了资本主义世界市场。前提条件——中国国内市场不断扩大，不断推动农业生产从自然经济向商品经济转变。

毕竟内在根源——自然经济本身的局限性，很难抵御大规模机器生产的强大攻击。客观因素——中国现代工业和交通的发展加强了城乡联系，加速了自然经济的解体。

农民阶级领导的救国救民运动失败的原因从世界趋势来看，资本主义在19世纪中后期发展成为世界历史的主流，以资产阶级革命或改革为实现现代化的斗争形式成为世界历史发展的趋势，但太平天国运动和义和团运动显然违背了这一趋势。从运动本身看经济——农民是与落后的封建生产关系相联系的小生产者，不是新的阶级力量，不代表先进的生产力，有着自己无法克服的弱点，如狭隘、保守、自私、分散。

思想——没有科学的世界观和科学的理论。政治——不能提出正确的革命纲领，不能建立先进的政权和社会制度。

组织——无法克服宗派主义，维持内部团结。07辛亥革命兴衰原因经济崛起原因——民族资本主义的发展。

政治——签订《辛丑条约》后，清政府完全成了列强统治中国的工具，戊戌变法的失败，说明资产阶级改革的道路在中国是走不通的。阶级——民族资产阶级，特别是小资产阶级的成长。

思想——西方资产阶级民主思想的传播，特别是三民主义的提出。组织——建立革命团体，特别是革命政党。

军事——在孙中山的领导和影响下，革命者发动了一系列武装起义。经济失败的原因——中国民族资本主义发展不足。

政治——中外反动势力都很厉害。阶级——资产阶级的阶级局限性，即软弱和妥协。

思想——没有提出彻底的反帝反封建的纲领。群众——缺乏广泛的群众基础。

组织——缺乏强大的革命党和建立强大的革命武装力量。08中美关系从对抗到缓和中国的原因——提高中国的国际地位；应对苏联的威胁；和平解决台湾问题，解决中美之间的长期争端。

美国——中国国际地位的提高；孤立中国政策的失败；美国和苏联在霸权中处于战略防御地位。根本原因——国家利益的需要推动了中美关系的改善。

古希腊民主政治的成因和条件地理——三面环海，港湾众多，山窄耕地少。经济——工商业和海外贸易相对发达。

阶级——工商业阶级的力量增强了。政治——小国寡民的城邦制度，使公民更直接地参与城邦政治，更积极地追求民主权利。

思想强调人在社会中的地位，人文精神萌芽。外部——学习吸收其他文明的成果。

10古希腊民主政治的原因和条件——经济根源——西欧商品经济的发展，特别是资本主义的发展，要求扩大海外市场，进行资本的原始积累。社会根源——西方人渴望得到黄金，导致疯狂的“淘金热”。

商业危机——奥斯曼土耳其的崛起切断了东西方传统的贸易通道。可能性主观条件政治:西班牙和葡萄牙王室的支持；宗教:传播天主教的精神动力；思想:文艺复兴的兴起。

内部客观条件:地理知识的进步，造船技术和航海技术的提高；外部:中国的指南针传到了西方，被应用到了。

二、回答高中历史大题的问题

看高考历史真题，看他历史大题怎么答，看人家标准答案，学规范。

通过这个过程，你会逐渐认识到:1。答案都在课本上，不涉及课外知识。

2。回答很简洁，字数不多。阅卷老师烦学生写太多字，太麻烦，烦学生堆字。

3。答案应该涉及课本上不同的知识点。

4。写的知识点类型越多，涉及的板块越多，答案越简单，得分率越高。

5。你只要点一下就可以写出答案了。不需要深入解释。深入讲解写出来的字很多，往往得分也少。因为判卷是根据知识点给分的，不要求过度讲解。

6。答案涵盖了尽可能多的方面，比如政治、经济、文化等等。

7。教材知识点一定要用专业术语，说白了就是和教材原话越相似，越容易得分。不专业的人不给分。

学生在高考历史上的得分率并不高，即使清华北大的学生在文学方面的综合得分也很低，这也是为什么对高考的研究很少的原因。政策是:1。把课本框架和各章节知识点背下来。

2。学习高考试题的规则。每年高考历史题基本都是一样的，所以我自己多研究多实践。

3。培养猜测能力。就是看到大问题，搞清楚提问者想让你回答哪些知识点的能力。我们平时要研究高考真题。

大部分同学在这方面都不强，不要紧张，自信面对。

三、高中历史试题的答题技巧

嗯，因为我们考了国考，我是按照一卷的答题技巧写的。如果你不是一卷，那么以下内容仅供参考~ 1。特征类型:①基本类型:逐句总结主语+话题②比较类型:以基本方式逐句总结每一句。反正多回答不扣分③混合型:注意灵活。

如果材料是按年代顺序的，就像简史一样，那么答案要从不同的角度来回答，不仅仅局限于政治、经济、文化，还要发散思维，避免按照时间阶段来回答，找到主体，注意结合所学。2.原因:1。具体问题具体分析1一段时间内历史事件变化的原因——梳理这段时间内发生的历史事件，或者梳理不同时期的新事件或者对其进行改变，答案一般在材料中找不到，所以注意题目。如果回答的是地理、政治、语文方面的知识，不要惊讶。2两个事件的对比原因——突出答案的对比，一一对应，针锋相对3材料原因——充分挖掘材料，回归材料描述主角本身进行讨论，根据题目要求整理答案。2.涉及全社会——从政治、经济、文化到工业化体系的建立；世界市场的形成；资本主义发展；贫富差距；社会福利改善政治:国家统一和政治稳定；专制君主集权；尖锐的社会矛盾；Xx班出现了；人文主义，理性主义；解放思想；科技进步3。背景类1。由远及近:按时间顺序罗列史实，体现长期相关性:必然原因近:最后一个时间点2。这样或那样:时代背景= >政治、经济、文化联盟:承上启下的纽带:最后，中心落到提问中心4。比较问题的关键:从多个角度和方向组织答案1。这取决于材料中涉及的内容。分析比较对象的哪些部分是有组织的。答案:1。双方都要回答才能体现对比。2.善于从不同角度对比这个领域的对比内容。3.比较方法:异同:宏观抽象差异:根本差异。程度差异。5.影响类别分为:影响、作用、意义。组织回答:1。注意两重性:注意分裂成正负2。只回答其所属重大事件的积极作用，兼顾不同方面。3.注意各个方面:在主题概念范围内，按照相关方面划分。4.“从近到远，从这里到另一个”:立足于自身，逐渐谈相似的领域，再扩展到其他相关领域。6.解说是最大的概念，解说中的“评论”是指评论+分析。评价中的“评价”应该分为什么以及如何回答是指功能A、评价:结果1、定性2、意义3、局限性B、评价:主要原因+结果简评C、评论:史实陈述+基本评价以上是几个大题的回答技巧。建议你平时积累一些答题术语，很多术语会在课堂上被老师提到。

如果写题毫无头绪，建议边看以上技巧边看答案，两者对比，你会发现套路。还有一个是学习参考答案的答案语言标准，平时积累的。积累多了可以提高答题速度，节省考试时间，效率就上来了。

祝你学习进步，为高考加油。

四、学长学姐们，说说一些经常用来回答历史短题的专业术语和词汇

1.背景一般指某一历史事件发生的历史环境，本质上包括原因和条件两个方面。

比如新路线的背景包括四个原因，三个条件。原因和条件的含义基本相似，但略有不同；一是原因重在“为什么”，即必然，条件重在“什么”，即可能；第二，条件的使用范围小于原因的使用范围。比如历史事件或运动的成败只能分析，不能用条件来表达。

比如分析巴黎公社失败的原因。在这个问题中，“原因”不能用“条件”来代替。

典型:历史背景= (1)经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+...(2)政治背景=政局+制度+政策+阶级+国家+外交+军事+...(3)文化背景=意识形态、宗教+科技+教育+...比如:鸦片战争背景国内:1。经济:自然2。政治:①腐败:官场+军队+金融②阶级矛盾。

3.思维:无知自大。国际:1。经济:工业革命→市场原材料。

2.资本主义的扩张。2.典型条件:历史条件=，但更强调有利因素(1)经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+...(2)政治背景=政局+制度+政策+阶级+国家+外交+军事+...(3)文化背景=意识形态、宗教+科技+教育+...比如:十月革命

②政治:沙皇专制、日益壮大的无产阶级、革命政党的成熟、权力对比的变化等。③思想:列宁主义指导。

国际:帝国主义忙于一战3。典型原因:从原因广度分析:原因=主观+客观1。内因或主观原因，一般指与事件所在的阶级、阶层、群体、个人的主观意识密切相关的因素；2.外因或客观原因是指与前者密切相关但不受前者主观意识影响的原因。

这个和原因分析的优点是抽象而深刻，容易激发学生的主观能动性。需要指出的是，当内因和外因属于一个大尺度的历史概念时，其中的社会、国家、= =等意识。很难起到决定性的作用，那么它们专指内因和外因，从而区分主观原因和客观原因。

主观原因和客观原因:前者属于自我意识，即人为原因；后者是它独立于人的意识而存在的原因。3.主观原因:事件发起，参与者内部经济、政治、思想等因素。

属于自我意识原因，即人为原因；4.客观原因:自然、社会环境、外部经济、政治、思想等因素。是独立存在于人的意识之外的原因。

总之，原因广度和背景分析法基本一样，背景侧重静态分析，原因侧重动态分析。比如美国独立战争的原因分析:内因:①经济:资本主义经济发展，统一市场等。

②政治:美国民族、资产阶级、种植园主的形成。③文化:统一文化、民族意识觉醒等。

外因:①英国的经济掠夺和政治压迫。②启蒙思想的影响。

从原因上深入分析:原因:→直接→主要→根本1。根源——指具有历史发展必然性，在历史进程中起决定性作用的因素。我们可以从生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的社会基本矛盾运动、阶级本质、历史发展的主要原因等角度来探讨历史发展的根源。

所谓根本原因，是指推动历史事物产生的内在的、本质的必然因素，是历史事物能够产生的土壤，在历史事物的产生过程中起着决定性的作用。如果没有这个因素，相应的历史事物就不会产生。

2、主要原因——指在历史事物生产中起主导和决定性作用的因素。有了这个因素，历史的东西就会出现当时的特点。

如果没有这个因素，历史的东西就不会以当时的特征出现，甚至不会产生。3.直接原因——指导致事件发生的近期诱发因素。

“直接”的意思是，要注意分析时间关系或逻辑关系中最接近的因素，而不要经过中间事物和中间环节。事件的触发通常是直接原因。

它在历史事物的进程中起着催化剂的作用，是一种偶然的因素。总之，三者既有阶层差异，又有接触渗透。

比如五四运动的起因，就是中国外交在巴黎和会上失败。主要原因涉及当时国内外的各种矛盾，包括帝国主义侵略、北洋军阀的黑暗统治、民族资本主义的发展、无产阶级的壮大、十月革命的影响、马克思主义的传播等因素；根本原因是主要原因中最深层次的因素。4.矛盾分析矛盾分析:生产力与生产关系的矛盾，经济基础与上层建筑的矛盾，阶级矛盾，内部阶级矛盾，民族矛盾，宗教矛盾，不同利益集团之间的矛盾……比如荷兰革命爆发的原因:①资本主义经济发展与旧制度的矛盾。

②资产阶级和封建阶级的矛盾。③荷兰人民和西班牙统治者之间的民族矛盾。

④加尔文主义与天主教的矛盾。5.目的和动机目的是你想达到的地方或情境；想要的结果。

常用介词结构“for …”表示。本质上也是原因，只是语气更直接更主观，一般都是直接原因。

典型:目的和动机:→直接→主要→根本(1)直接动机:解决现状。