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框架结构的历史 框架结构的历史

导语:框架结构的历史边肖为大家收集并出版了以下文本资料。让我们快速看看他们!1.国内外钢筋混凝土框架结构的发展历史国内外钢筋混凝土框架结构的发展历史;1867年,穆博和法国人j .莫尼耶在带刺铁丝网的两边涂上水泥砂浆,用来做船和花盆。1884年,德国建筑公司从莫尼耶购买了专利,并对钢筋混凝土进行了第一批科学实验,研究了钢筋混凝土的强度、耐火性、钢筋与混凝土的粘结力。1886年,德国工程师m·科宁提出了钢

框架结构的历史边肖为大家收集并出版了以下文本资料。让我们快速看看他们!

1.国内外钢筋混凝土框架结构的发展历史

国内外钢筋混凝土框架结构的发展历史;

1867年,穆博和法国人j .莫尼耶在带刺铁丝网的两边涂上水泥砂浆,用来做船和花盆。1884年,德国建筑公司从莫尼耶购买了专利,并对钢筋混凝土进行了第一批科学实验,研究了钢筋混凝土的强度、耐火性、钢筋与混凝土的粘结力。1886年,德国工程师m·科宁提出了钢筋混凝土板的计算方法。同时,英国的W.D .威尔金森提出了钢筋混凝土楼板的专利;美国t .海特测试混凝土梁;法国人f .克瓦尼出版了一本关于钢筋混凝土应用的专书。

各国钢筋混凝土结构设计规范采用的设计方法有许用应力设计法、破坏强度设计法和极限状态设计法。在钢筋混凝土早期,大多采用基于弹性理论的许用应力设计方法。20世纪30年代末,苏联开始采用考虑钢筋混凝土破坏阶段塑性的破坏强度设计方法;1950年进一步改进为极限状态设计法,综合了前两种设计方法的优点,在使用阶段验算许用应力、许用裂缝宽度和挠度,在破坏阶段验算承载力。概念明确,考虑全面,已被许多国家和国际组织在设计规范中采用。

钢筋混凝土框架结构的基本原理;

由于混凝土的抗拉强度远低于抗压强度,有拉应力的梁板不能采用素混凝土结构。如果在混凝土梁板的受拉区设置钢筋,混凝土开裂后的拉力可以由钢筋承担,可以充分发挥混凝土抗压强度较高和钢筋抗拉强度较高的优点,共同抵抗外力的作用,提高混凝土梁板的承载力。混凝土硬化后,由于混凝土与钢筋之间的附着力,钢筋和混凝土可以有效地协同工作。它由分子力、摩擦力和机械咬合力组成。其中机械咬合力起决定性作用,占总凝聚力的一半以上。钢筋与混凝土之间的粘结力可以通过在光滑钢筋的端部制作挂钩,并将钢筋焊接成钢筋骨架和钢筋网来增强。为了保证钢筋与混凝土的可靠粘结,防止钢筋腐蚀,必须在钢筋周围设置15~30 mm厚的混凝土保护层。如果结构处于腐蚀性介质的环境中,保护层的厚度会增加。

梁、板等受弯构件中的受拉钢筋应根据弯矩图的变化沿纵向布置在结构构件的受拉侧。在柱和拱等结构中,钢筋也用于增强结构的抗压能力。它有两种配置方式:一种是沿压力方向配置纵向钢筋,与混凝土一起承受压力;另一方面,横向钢筋网和螺旋箍筋垂直于受压方向设置,防止混凝土在压力作用下侧向膨胀,使混凝土处于三维受压的受力状态,从而增强混凝土的抗压强度和变形能力。因为这样布置的钢筋不直接承受压力,所以也叫间接加固。在受弯构件中垂直于纵向钢筋的方向上,应布置配筋和箍筋,以更好地保持结构的整体性,承受混凝土收缩和温度变化引起的应力,并承受横向剪力。

2.框架结构的发展

在现代社会,随着建筑业的发展,多层和高层建筑的数量逐渐增加,钢筋混凝土框架结构是其主要形式。据说它的钢筋和水泥用量比较大,造价比混合结构高,但它具有梁柱承重的特点,墙体只起分隔和围护的作用,房间布置比较灵活,门窗的尺寸和形状比较自由。人们可以根据自己的喜好充分利用自己的使用空,满足了用户在使用中的不同需求。因此,越来越多的框架结构房屋受到人们的青睐。框架结构是由梁、柱组成的承重体系。主梁、立柱和基础组成平面框架,每个平面框架由连接梁连接形成框架体系。框架结构最大的特点是承重构件和围护构件分工明确,建筑内外墙体处理非常灵活,适用范围广。这种结构虽然出现的比较早,但是直到出现了钢材和钢筋混凝土才迅速发展起来。根据框架布置的不同方向,框架系统可分为水平布置、纵向布置和纵横双向布置三种。横向布置是主梁沿建筑的横向布置,而楼板和连梁沿纵向布置,具有结构横向刚度好的优点,在实践中应用广泛。纵向排列与横向排列相反,横向刚度差,应用较少。纵横双向布置是抗震设防地区采用的主要方案之一,因为承重框架布置在建筑物的纵横两个方向,建筑物整体刚度较好。

框架结构传力明确,结构布置灵活,抗震性能和整体性好,还能提供灵活的大开间空,还能形成丰富多样的立面造型,在低楼层的建筑类型商场的应用中仍占据主导地位。

3.中国古代建筑的结构和特点是什么

中国古代建筑以木砖为主要建筑材料,以木框架结构为主要结构形式。首先,中国古代建筑使用木材是因为其优异的结构性能。在环境不被破坏的古代,就地取材是很容易的。由于木结构的梁柱结构是柔性框架,这使得它也有一个突出的优点,即抗震性能强。可以消除弹性强的节点处巨大的振动能量,对地震多发的中国极为有利。其次,根据五行学说,木是构成五行的元素之一。它来自大地,进入太阳,生长不息,是生机勃勃的自然生命力的象征。它背负着天上的雨露,生长在阳光下,利用土地滋养,进入树荫。采用这种材料是最合理的选择,这是理性主义哲学的必然结果。五行中的五气木魄,代表四季之春。木灵子属于杨,是生命中的少年,是出生、成长、团结的象征。中国人认为人是万物之灵,天地之首,而建筑是阴阳相遇的地方,即阴阳枢纽。所以建筑一定要有天地精神。选择木材作为主要建筑材料是很自然的。出于文化原因,主要是因为木材的材质表现出亲民的特点。另外,木材的耐久性正好适合中国人不要求建筑永恒的心理。正如梁思成所说:“建筑如衣服。”勤改无妨,勤烧无妨——也许,李说过,中国人就是毛躁。梁先生补充说,他喜新厌旧。木框架结构是主要的结构形式,由柱、梁、檩条等主要构件构成。每个部件之间的接头通过榫卯匹配,构成一个灵活的框架。在中国古代,木框架有三种不同的结构模式:吊梁、穿斗、轴晒。井式干燥是一种四面圆木或方木重叠的结构,如井式,是最常见的一种,已很少见到。“斗穿式”是梁上抬柱、梁上安装、柱上抬的结构模式,施工方便,最抗震,但建造大型阁楼桌子比较困难。所以这种模式在南方的民居和较小的厅堂、城堡中经常使用。它已成为大型宫殿、寺庙、寺庙、宫殿和宅邸等豪华宏伟建筑采用的主要结构形式。有些建筑还采用吊梁、穿斗的形式,更加灵活多样。木框架结构有很多优点。首先承重和围护结构分工明确,屋顶重量由木框架承担,外墙起到遮挡阳光、隔热防寒的作用,内墙分隔室内空房间。这种结构给建筑物很大的灵活性。其次,有利于防震抗震。木框架结构和现在的框架结构很像。由于木材的特性,框架结构中使用的斗拱和榫眼有一定的伸缩空间。因此,在一定限度内,可以减少地震对这类结构的危害。“墙不塌”形象地表达了这种结构的特点。第二,中国古代建筑的平面布局有一个简单的组织规律,即以“室”为单位形成单体建筑,再以单体建筑形成庭院,再以庭院为单位形成各种群体。就单体建筑而言,矩形平面是最常见的。另外还有圆、方、十字等几何平面。总的来说,大部分重要的建筑都是以庭院为单位,沿着纵轴和横轴进行平衡对称的设计。借助建筑群体的有机结合和对比,主体建筑显得格外壮观。住宅和景观园林采用“因天气而异”、“利用地理位置”的灵活布局模式。建筑物的平面布局是决定一个建筑物、一组建筑物、一组建筑物形状的重要因素。在中国古代建筑中,基本上有两种平面布局模式。一个庄严雄伟,整齐匀称,一个曲折灵活。比如帝都、皇宫、寺庙、陵墓,以及政府的官厅、宫室、府邸。大部分采取前一种形式。平面布局的特点是中轴线明显,主要建筑布置在中轴线上,箔式建筑布置在中轴线两侧。这种布局主次分明,左右对称。另一种布局则相反,不求统一,不需要左右对称,适合因地制宜布置。他们大多采用这种形式。布局方式是根据山川情况、地理环境、自然条件灵活布局。这种布局原则被采用了几千年,是因为它适应了中国幅员辽阔、自然条件不同、多民族文化特点和习俗不同的地区的需要,具有科学的理论基础。第三,中国古代建筑的基本结构,桥台,称为基座,是地上建筑物的基座,用来支撑建筑物。使其防潮耐腐蚀,同时弥补了中国古代建筑中单体建筑的不足。大致有四种类型:1。普通桥台:用素土或灰土或碎砖夯实,高约一尺,常用于小型建筑。2.更高的桥台:比普通桥台更高,大型建筑或宫殿建筑的二级建筑往往在桥台上修建汉白玉栏杆。又名金刚座。中国古代建筑用Sumibu表示建筑的层次。一般用砖或石头制成,上面有凹凸纹和装饰图案。舞台上有白色大理石栏杆,常用于宫殿和著名寺院的正殿。4.最高的桥台:由几个苏米布街区组成,让建筑看起来更加雄伟高大。经常用在最高的建筑中,如屹立在最高舞台上的山东曲阜故宫三殿、夫子庙大成堂。

4.混凝土结构简史

混凝土结构与砌体结构、木结构、钢铁结构相比,是现代人类工程建设史上的一种新型结构,其应用只有一百年的历史。

但有考古学家认为,水泥的起源大约是公元前5-10万年,然后在公元前3000年,著名的埃及金字塔是用熟石膏和石灰建造的,是现存最早的混凝土结构。后来,在古希腊和古罗马,许多建筑和公路都是用这种水泥建造的。

近代,经过J .斯米顿、J .帕克等人的试验阶段,英国砖家约瑟夫·阿斯丁(Joseph Aspdin)于1824年将石灰石和粘土混合,首次烧制人造硅酸盐水泥,获得专利,成为水泥工业的开端。之后,研究了如何克服混凝土抗拉强度低的问题。1854年,法国技师J.L .兰博特将带刺铁丝折成混凝土制成一艘船,并于次年在巴黎世博会展出。可以说是最早的RC产品。

此后,弗朗索瓦·科尼涅、威尔金森等人对兰伯特产品进行了改进。1867年,法国技师约瑟夫·莫尼耶获得了用格构钢筋制作桥面的专利,钢筋混凝土技术迅速发展。1867年,被公认为世界上最早架设钢筋混凝土桥梁的一年。

美国的萨德斯·H·亚特于1877年调查了梁的力学性能,德国的科南于1887年提出了用混凝土来承受压力,用钢筋来承受拉力的设计方案,德国的J·鲍辛格证实了混凝土中的钢筋没有被腐蚀,因此钢筋混凝土结构有了新的发展。1892年,法国的Hennebique阐述了箍筋抗剪的有效作用,并于1898年提出了T梁的方案。

关于立柱,Conigne在钢筋混凝土桩上获得了多项专利,据实验,Considere在1902年获得了一项螺旋钢筋立柱的专利。综上所述,混凝土结构应用于19世纪中期。当时水泥和混凝土质量差,设计计算理论尚未建立,发展缓慢。

直到19世纪末,随着生产的发展,实验工作的发展,计算理论的研究,以及材料和施工技术的提高,这项技术发展迅速。目前,它已成为现代工程建设中应用最广泛的建筑结构之一。

在工程应用中,混凝土结构最初仅用于最简单的结构,如拱和板。随着水泥和钢铁工业的发展。

混凝土和钢材的质量和强度不断提高。比如在美国,60年代使用的混凝土平均抗压强度为28 N/mm2,70年代增加到42 N/mm2。一些有特殊需要的结构混凝土抗压强度可达80-100 N/mm2,实验室制作的最高抗压强度已达到266 N/mm2。

70年代前苏联使用的钢的平均屈服强度为380 MPa,80年代增加到420 N/mm2。70年代美国钢的平均屈服强度达到420 N/mm2。预应力钢筋的强度较高。

这些都为进一步扩大钢筋混凝土的应用范围创造了条件。特别是自20世纪70年代以来,许多国家在大跨度、重载、高层结构中使用了高强钢筋和高强混凝土,在减轻自重和节约钢材方面取得了良好的效果。为了克服钢筋混凝土易开裂的缺陷,推广预应力混凝土。

预应力混凝土的应用对材料强度提出了新的更高的要求,高强混凝土和钢材的发展反过来促进了预应力混凝土结构应用范围的不断扩大。除了改善建筑结构,预应力混凝土还用于高层建筑、桥梁和隧道、海洋结构、压力容器、飞机跑道和公路路面。

预应力混凝土的应用不仅在一些领域被用来代替钢结构和改进普通钢筋混凝土结构,而且在一些方面,如核电站的高温高压大型压力容器,只有使用预应力混凝土结构才能保证安全。对防腐有特殊要求的海洋结构,如采油平台,也必须用预应力混凝土或钢筋混凝土建造。

为了改善钢筋混凝土的缺点,世界各国都在大力研发各种干容重一般不超过18kN/m3的轻质混凝土,如陶粒混凝土、浮石混凝土、火山渣混凝土、膨胀渣混凝土等。轻质混凝土可用于预制和现浇建筑结构,如预制大型墙板、屋面板、折板、现浇薄壳、大跨度和高层结构。

然而,轻质混凝土的一些特殊性能在应用中需要考虑。国外承重结构用轻质混凝土强度等级为C30~C60,容重一般为14~18kN/m3。国内常用的强度等级有C20和C30,也可配制C40或更高强度,容重一般为12~18kN/m3。

与普通混凝土相比,轻质混凝土结构的自重可减轻20~30%。由于自重减小,结构的地震作用减小。因此,在地震区采用轻质混凝土结构可以有效降低地震力,节约材料和成本。第二次世界大战后,国外建筑的工业化发展迅速,从采用通用标准发展到设计定向工业化建筑体系,趋向于一物多用或只需几类构件就能建造各种房屋。

实践充分证明了建筑产业化在加快建设、降低建设成本、保证建设质量方面的巨大优势。一些国家在大力发展装配式或钢筋混凝土结构体系的同时,也采用了工具式模板、机械化现浇和预制相结合的方式,即装配式整体钢筋混凝土结构体系。

随着轻质高强混凝土材料的发展和结构设计理论的提高,混凝土结构的应用跨度和高度不断增加。比如;目前,在世界上。

5.如何架构建筑历史和理论

从理论上讲,它们是两种不同分类体系的结构:按构成建筑结构的主要材料来划分,如木结构、砌体结构、钢结构、钢筋混凝土结构、塑料结构、薄膜充气结构等。分为构成建筑结构的主要结构形式,如墙体结构、框架结构、筒体结构、拱形结构、网格结构、薄壁空空间结构、悬索结构等。

框架结构:即多层多跨刚架结构,是指各构件刚性连接,不能转动,受力时相互约束。这样可以减少受力下的变形,但接头处的内力会增加,这是框架接头处箍筋需要加密的主要原因。

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6.中国古代建筑的结构是什么

中国古代建筑主要由木框架组成,构成了一个灵活的框架。

有三种不同的结构模式:吊梁、穿斗、打井。吊梁式被称为“吊梁式”,因为梁是装在柱上,吊在梁上的。

这种结构常用于宫殿、寺庙、寺院等大型建筑。穿桶式称为穿桶式,是将一排排的柱子用支架连接成排架,再用支架连接而成。

多用于居民楼和较小的建筑。井干型由交叉堆叠的木材制成,以空井命名。

与欧洲建筑相比,中国这种庭院式群体布局所带来的艺术效果有其独特的艺术魅力。一栋欧式建筑,一目了然。

而中国古代建筑,就像一幅中国画的长卷,必须一幅接一幅地逐渐展示,不可能同时看到全部。走进一座中国古建筑,只能从一个院子走到另一个院子,必须走一遍才能看到。

北京故宫就是最突出的例子。人们从天安门广场进入,每次经过一扇门就进入另一个院子;从院子的一头到另一头,风景一步一步变化,给人很深的感觉。紫禁城的艺术形象仍然深深地留在人们的脑海中。

左转|右转扩展信息:箔式建筑的应用是中国古代宫殿、寺庙等高档建筑常见的艺术处理方法。它的作用是衬托主楼。

最早具有艺术特色的应用箔式建筑是春秋以来修建在宫殿正门前的“阙”。汉代除了宫殿、墓葬外,还使用寺庙、大中型墓葬。

在建筑思想上,中国古代建筑体现了明确的礼仪思想,注重等级制度的体现:在造型、色彩、尺度、结构、构件等方面都有严格的规定,在一定程度上完善了建筑形式,但同时也限制了建筑的发展。同时,中国古代建筑的发展也体现了人与自然和谐的思想,促进了建筑与自然的协调和融合。

注重建筑和城市选址;建成时因地制宜,景观特别明显,强调风水。在古代建筑中,梁是雕刻的,建筑是油漆的,墙经常是油漆的。

绘画兴盛于战国时期;在汉代的宫廷里,也有许多画人物的故事,并吟诵善恶以示警示;后人多画山水。

7.中国古代建筑结构与特点介于空

中国古代建筑的特点

1.中国古建筑以木砖为主要建筑材料,木框架结构为主要结构形式

该结构由柱、梁、檩条等主要构件构成。组件之间的接头通过榫卯配合,形成弹性框架。在中国古代,木框架有三种不同的结构模式:吊梁、穿斗和打井。吊梁式之所以叫吊梁式,是因为梁是装在柱上,吊在梁上。这种结构常用于宫殿、寺庙、寺院等大型建筑。穿斗式称为穿斗式,是由穿檩条将一排排的柱子连接起来,再用檩条和檩条连接起来而成。多用于居民楼和较小的建筑。井干型由交叉堆叠的木材制成,以空井命名。这种结构比较原始简单,现在除了少数林区很少使用。木框架结构有很多优点。一、承重与围护结构分工明确,屋顶重量由木框架承担,外墙起到遮挡阳光、隔热防寒的作用,内墙起到分隔室内空的作用。因为墙不承重,这种结构给了建筑很大的灵活性。其次,有利于防震抗震。木框架结构和现在的框架结构很像。由于木材的特性,框架结构中使用的斗拱和榫卯有一定的伸缩空间,因此地震对该框架造成的危害可以在一定范围内减少。这种结构的特点通过墙不倒塌的事实生动地表现出来。

2.中国古代建筑的平面布局有一个简洁的组织规律

是以房间为单位形成单体建筑,再以单体建筑形成庭院,再以庭院为单位形成各种群体。就单体建筑而言,矩形平面是最常见的。另外还有圆、方、十字等几何平面。总的来说,大多数重要的建筑都是以庭院为单位,沿着纵轴和横轴平衡对称地设计的

借助建筑群体的有机结合和对比,主体建筑显得格外雄伟。居住建筑和景观建筑根据时间和地点采用灵活的布局。

3.中国古代建筑外形美观

尤其是屋顶形态最为突出,主要以碧殿、斜山、杭山、硬山、宽窄、彭娟等形式出现。

仙店项目和山的其余部分都是大屋顶,稳定和谐。屋顶中的直线和曲线巧妙结合,形成略向上翘的檐口,既扩大了采光面,又有助于雨水的排出,增加了建筑物轻快飞行的美感。

4.中国古代建筑的装饰丰富多彩,包括绘画和雕刻。彩画具有装饰、标记、保护和象征等多种功能。涂料颜料中含有铜,不仅可以防止潮湿、风化和侵蚀,还可以防止昆虫和蚂蚁。颜色的使用是有限的。明清时规定朱、黄为最高贵的颜色。彩画经常出现在内外檐的横梁、拱门、室内天花板、沉箱和柱头上。构图与构件的造型紧密结合,画法精美,色彩丰富。梁芳的明清彩画最受关注。清代的彩画可分为三大类,即何新彩画、紫萱彩画和苏式彩画。

雕刻是中国古代建筑艺术的重要组成部分,包括墙上的砖雕、基石栏杆上的石雕、金、银、铜、铁等建筑装饰。雕刻的题材非常丰富,有动植物图案、人物、戏剧场景、历史传说等。

北京故宫保和寺底座上的一块石头,刻有精美的龙凤图案,重200吨。古建筑内外有许多雕刻艺术品,包括寺庙里的佛像、墓前的石雕人和动物等。

5.中国古代建筑特别注重与周围自然环境的协调

建筑本身就是一个人生活、工作、娱乐、社交等活动的环境,所以不仅内部构件要考虑配合与协调,还要特别注意与周围自然环境的协调。在中国古代,设计师在设计时非常重视周围的环境,对周围的山川、地理特征、气候条件、森林植被等进行了细致的调查研究。,从而使建筑布局、形式、色彩等与周围环境相适应,从而形成大环境空。

8.古代世界历史的结构框架

教学内容大纲简介:世界古代史中的几个问题?世纪2。封建主义3。封建化4。封建社会的历史渊源。封建社会的基本特征。封建社会的地租形式。封建社会的历史地位。中世纪的开始和结束9。所谓历史中心第一章公元1年前后亚欧各国民族大迁徙。基本教学要求1。掌握古代世界交流的方式和功能。

2.认识农耕世界和游牧世界的生产方式和文明差异。2.教学内容1。亚裔移民2。欧洲种族移民第一组。亚欧农耕世界和游牧世界形成的关键:⒈ △农耕世界和游牧世界形成的原因不同,生产方式也不同。

⒉介绍了两个世界文明在特点和交流方式上的差异及其影响。1.农耕世界和游牧世界的出现2。两个世界的相互作用和渗透。亚洲民族迁移及其后果:1 .匈奴的迁徙。

亚洲游牧民族的⒉分布。1.东亚游牧民族的分布。东亚族群的迁徙第三节欧洲族群迁徙及其后果:1。种族迁移和西罗马帝国的灭亡。

欧洲游牧民族的⒉分布和迁徙路线。1.日耳曼人的古代史2。日耳曼人迁徙的基本过程3。日耳曼移民的历史后果:1。日耳曼移民的社会背景、基本内容和历史传承。

2.农耕世界与游牧世界的交流方式及影响。参考资料:《日耳曼尼亚记录》,塔西佗著,商务印书馆。

高卢之战,凯撒著,商务印书馆。第二章东亚封建国家的发展1。教学基本要求1。唐代中华文明的影响2。中华文明圈与东亚周边国家的关系2。教学内容1。朝鲜、日本、越南封建社会介绍2。佛教在东亚的传播与影响第一节。大唐帝国要义:⒈ △大唐帝国兴盛的原因及影响⒉.大唐帝国在世界的影响力1。政治制度3。社会经济三。朝鲜思想文化第二节亮点:⒈ △朝鲜王朝的更替⒉ ○朝鲜与中华文明的关系I .新罗王朝II。朝鲜王朝的第三天亮点:⒈ △唐帝国政治制度对日本的影响⒉ ○幕府制度一、大规模改革二。幕府制四。南下的关键:⒈——越南封建国家的发展2。中越关系第四节。佛教在东亚传播的要点:⒈佛教在东亚的传播⒉佛教的特点一、佛教在中国的传播二。关于佛教在朝鲜和日本传播的思考:1 .比较新罗时期、朝鲜时期和李王朝的统治政策,分析朝鲜封建社会的演变趋势。

2.比较丁田制度、克和法,分析朝鲜封建土地制度演变的历史轨迹。3.日本改革和现代化的社会背景、主要内容和历史地位。

4.奈良时期和平安时期日本封建土地制度的变迁。5.通过比较部、班田和庄园制度,展示了日本古代土地制度的演变趋势。

6.比较贵族制、天皇制和幕府政治,可以看出日本古代政治制度的演变趋势。7.越南封建国家的发展与中越关系的变化。

参考资料:《简明日本古代史》,王矜霖著,天津人民出版社。《日本历史》,井上清吉著,天津人民出版社。

韩国通史,韩国科学院,三联书店。《越南简史》,郑明著,三联书店。

第三章中世纪南亚封建社会的形成1。教学基本要求1。印度封建国家的发展特点2。种姓制度与印度教2。教学内容1。印度封建国家的发展2。种姓制度的发展与佛教在东南亚的传播第一节古普塔王朝时期印度的重点:⒈ △古普塔王朝的历史⒉ ○古普塔王朝的文化成就第二节寺院时期印度的重点:⒈ △寺院时期的历史⒉ ○寺院时期与中国的文化交流第三节佛教在东南亚的传播:2。佛教在东南亚的传播。

参考文献:《世界十大宗教》黄新川第四章阿拉伯世界的崛起1。基本教学要求1。阿拉伯国家的出现与伊斯兰教的崛起2。阿拉伯文化的发展和贡献3。教学内容1。阿拉伯国家的发展史2。阿拉伯文化和伊斯兰第1节。穆罕默德与伊斯兰教要点:⒈ △穆罕默德时代阿拉伯国家的演变。⒉伊斯兰崛起的社会背景。

1.古代中东的地理环境和历史传统2。伊斯兰教之前的阿拉伯社会3。麦加的穆罕默德4。麦地那2中的穆罕默德。阿拉伯帝国形成和发展的关键:⒈ △社会动因、战争过程和哈里发扩张的历史遗产。⒉在麦地那、倭马亚和阿拔斯的哈里发之间的异同。

1.四个哈里发的扩张2。倭马亚王朝3。阿巴斯王朝3。伊斯兰教发展演变的关键:⒈ △哈瓦里教派的起源、政治思想和宗教倾向。⒉什叶派的起源、宗教和政治思想以及主要分支。

3.○苏菲的宗教思想和实践。1.哈瓦里教派的兴衰;2.什叶派的演变;3.逊尼派意识形态的建立;4.苏菲主义第4节。阿拉伯-伊斯兰文化要点:⒈ △阿拉伯伊斯兰文化的内涵和特征。

⒉:阿拉伯伊斯兰文化的影响和贡献。1.社交氛围2。主要成就4。对历史地位的思考:1。古代中东的地理环境和历史传统。

2.达赫里时代阿拉伯半岛的社会状况。3.伊斯兰城市的历史背景。

4.麦加伊斯兰教的社会性质。5.穆罕默德时代阿拉伯国家的演变。

6.麦地那哈里发时代伊斯兰扩张的社会动因、基本过程和历史遗产。7.对比一下麦地那哈里发。

9.如何构建学生历史知识的结构框架

所谓历史知识体系,是以历史唯物主义为指导,遵循整合历史知识的一些基本原则,将复杂的历史知识有机地整合起来,系统地整理,构建一个知识板块或话题,进而构建一个科学的知识整体。

它反映了历史发展的内在规律,同时从某种角度来说,它也是历史科学能力的载体。事实上,对历史知识体系的讨论,需要我们找出历史知识各部分之间的内在联系,并注意将其升华到理性的层面去分析,最终得到规律性的、本质的认识。

历史学科的基本规律是知识庞大,时效性强,阶段性特征明显,知识横向和纵向联系紧密,总体上可以说复杂但不混乱。然而,许多学生抱怨历史知识的记忆和学习。

第一,历史知识量不容易记;第二,历史知识琐碎,难以接触,难以学习,知识点之间的内在联系并不总能找到。原因是学生对历史知识缺乏系统的掌握,只停留在简单的死记硬背阶段,对历史的基本规律和知识结构没有深入的了解。

其实学历史是有方法的。根据历史规律和特点构建历史知识的知识结构是学习历史的有效途径。它不仅可以连接知识存储记忆,还可以像网络一样随时调用,可以有机结合历史知识培养历史思维能力,正确理解历史事件。

建构主义的支持者皮亚杰认为,学习不是教师向学生传递知识,而是学生构建自己知识结构的过程。相反,学习者不是被动的信息吸收者。相反,它们是在一定的社会文化背景下,借助他人积极建构信息意义的过程。意味着学生对当前学习内容所反映的事物的内部结构和外部结构有了更深刻的理解。

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