古代先生拿戒尺体罚学生的作文 古代先生拿戒尺体罚学生的作文
刻骨铭心导语：下面的文字资料是边肖为大家收集整理的，大家快来看看。从小学罚站到初中跑圈，体罚几乎是每个老师恨铁不成钢时想做的第一件事。有人认为“打是亲，骂是爱，不打不骂是诅咒”，也有人认为“钥匙从棍子下面出来”。我觉得体罚只是杀鸡取卵，饮鸩止渴的行为。为什么老师要体罚学生？是因为我们希望学生“记性长”，即通过身体上的疼痛来记住自己的错误，从而达到下次再也不犯错误的效果。体罚确实能让学生记住错误，但只是昙花一现，
下面的文字资料是边肖为大家收集整理的，大家快来看看。
从小学罚站到初中跑圈，体罚几乎是每个老师恨铁不成钢时想做的第一件事。
有人认为“打是亲，骂是爱，不打不骂是诅咒”，也有人认为“钥匙从棍子下面出来”。我觉得体罚只是杀鸡取卵，饮鸩止渴的行为。
为什么老师要体罚学生？是因为我们希望学生“记性长”，即通过身体上的疼痛来记住自己的错误，从而达到下次再也不犯错误的效果。
体罚确实能让学生记住错误，但只是昙花一现，流于表面。
学生不犯错是因为害怕被体罚，形成了犯错的后果是被体罚的错误观念。学生的言行受到体罚的约束。一旦学生走向社会工作，教师的体罚约束就消失了，学生也就原形毕露了。
所以体罚只能取得短期效果。
体罚让学生记住错误，学生下意识自然会避免错误。如果避免错误的方法是正确的，大家都会开心。如果方法不对，比如学生因为没有完成作业而受到体罚，有的学生为了避免体罚会抄作业，老师只会收到表面现象，适得其反。
其次，体罚会扼杀学生的创新意识，世界上还会多一个模仿者。
体罚还会使师生关系僵化，让学生把老师尊为神或者恨到骨子里；哪里有压迫，哪里就有反抗。
哪里有暴政，哪里就有起义，体罚会加剧学生的逆反心理，体罚也会伤害学生的自尊，导致学生的心理疾病...
总之，暴力维持的政权不能长久，体罚维持的“聪明”和“好学”经不起考验。
毛泽东是作为惩罚站出来的主席吗？钱学森是跑圈的科学家吗？
体罚只是治标不治本。只有让学生从心底里知道自己为什么错，错了会怎么样，学生才能受益终身。
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