七年级上册语文书第12课 七年级上册语文书第12课
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老舍是现代著名作家、人民艺术家和杰出的语言大师。
原名舒庆春，字佘语，满族，红旗人，北京人，父亲是满族卫兵。他在八国联军进攻北京时被杀。
小说《老张哲学》中最初使用的笔名是老舍，其他笔名还有佘语、典青、典语、非我、红来等。
他曾经是小学校长，中学老师，大学教授。
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欣赏
济南的冬天很美，老舍写的济南的冬天更美。
那座山，那水，那阳光，那雪……都给人一种美的享受。
尤其是浸泡在如画的风景中的丰富情感，使作品具有韵味和悠长的味道。
本文有很多有趣的地方，这里简单介绍以下几点:
这篇文章的布局很有条理。
开头写济南的冬天天气。
作者通过与北平、伦敦和热带地区的对比，描写了济南在无风、大雾、无药的冬日里的“奇迹”和“奇物”，突出了它的“温润清澈”，歌颂它是“宝地”。
这是贯穿全文的主线，济南冬天的独特之美都与此有关。
第二段开头“光有阳光不足为奇”是一个重要的过渡句，转而描写冬季景观。
写山水之前，要给人一种济南的总体感，用拟人化的笔触，衬托出“温暖舒适”的“理想状态”。
作者紧紧跟随这一点，画山景，描绘风景中的水色和感觉，既展示了济南的冬季景观之美，也表达了他对祖国山水的真挚热爱。
文章用三段文字写冬天的山景，一是阳光下的山，二是薄雪覆盖的山，再是城外的远山，勾勒出一幅飘逸的水墨画。
第五段是关于冬天的水色。
作者写藻类的绿色来衬托水的清澈和透明。
还拓展了想象力，融合了天光和水色，刻画了泉城明丽的色彩。
最后以一句简洁有力有意义的话结束。
全文排列有序，脉络清晰，联系紧密，弘扬自然。
文章运用了比喻和拟人的手法，不仅相似，而且精神相似，生动贴切。
比喻突出的例子，比如把济南比作“小摇篮”；把山坡上小村庄的雪景比作“小水墨画”；整个冬天的济南被比作一颗“蓝水晶”，都很小很美。对比济南的低山和寒冬正好。
拟人化的句子更多，个性化更明显。比如济南老城被形容为“睡得暖和舒服，就等着春风把他们叫醒”；用温暖写一圈济南周边的山丘。”他们小声说:‘你放心，这里会暖和的。
“山坡上斑驳的色彩，据说是“穿了一件花衣，水纹为山”，美丽动人；粉色的薄雪和夕阳比起来，是一个害羞的女孩，心情很美；把海藻、水、垂柳拟人化，说“把常年储存的绿都拿出来”，“有了这些绿精，水就不忍心结冰了”，“垂柳还得在水里照张相！“这些都显示了济南冬天的无限生机和冬天朦胧的春天。
场景融合是本文的另一个特点。
文章在描写济南的冬景时，处处透露着作者的赞美，可以用几种方式来写:第一，直接抒发感情。
比如开头写“对于一个习惯在北平生活的人”和“对于一个刚从伦敦回来的人”。通过对比得出“济南真的是一片宝地”的结论，既描述了自己独特的感受，又表现出真挚的感情。
还有“这一圈山丘冬天特别可爱”“那些山丘太精致了！”结尾一句包含了“冬天我爱济南，冬天我爱济南”的感觉。
二是营造意境，表现深情。
比如“请闭上眼睛想一想:一座古城，这是一种理想的状态吗？”“最好是有点雪！”这是一幅小水墨画。
在优美的意境中，表达作者赞美的真情实感。
三是现实与现实的结合，拓展想象，表达爱意。
比如“树顶上结着一圈白花，像日本奶妈的老婆”，“山顶全白，蓝天上镶着一条银边”等等。，里面不仅写了风景的样子，还充满了爱的心情。
老舍先生是语言大师，对文字的选择非常讲究，比如:“一座古老的城市，有山有水，所有人都在阳光下晒太阳，睡得温暖舒适，就等着春风把他们叫醒”，“夕阳西下的时候，黄色的阳光斜斜地射在山腰上，博雪突然似乎感到羞愧，露出一丝粉色。”.....单词和句子的选择非常微妙。
而且相关词的使用也很恰当。
比如:“天空越清澈，海藻越绿。有了这些绿精，水就不忍心结冰了，那些枝头长长的垂柳也得在水里照张相！”“除此之外”，进一步陈述理由，或者补充和补充新的理由；“也”是指范围的扩大、增益或补充。
这里，连词“此外...“欢”与副词搭配，起着相关的作用，从而恰当地组合了要说的意思。
文章题目是《济南的冬天》，说明写的是济南的冬天，和其他地方的冬天不一样。
最后的《这是冬天的济南》是全文的结论，表达了作者对“冬天”这个特定季节的济南的总体印象。
意思是:这个温暖如画清澈湛蓝的水晶世界，冬天的济南！这个结局既呼应了“济南真是宝地”的开头，又指出了题目，表达了作者的赞美，给人回味的空间。
第一段描述济南的气候；第二段讲济南的地理情况；第三段讲济南的雪；第四段讲的是村子的美；第五段讲济南的水。
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