我国应用文发展经历了多少年历史 我国应用文发展经历了多少年历史

应用文在我国的发展经历了多少年？以下文字资料由边肖为大家整理出版。让我们快速看看他们！

一，应用文产生的条件

首先，生产劳动促进了人的思维的发展和交际的增加，口碑已经不能满足交际的需要，客观上要求出现一个文本符号系统；

其次，体力劳动和脑力劳动的分工，保证了社会的一部分成员专门从事精神生产；

第三，文字的出现为物品的生产准备了物质媒介；

第四，思维能力的发展使人对事物的表达呈现出连贯性和规律性；

第五，书写工具的出现使文章有了物化的形式；

第六，一个国家的出现需要用文字工具来管理。

二，应用文发展的几个阶段

生成周期

规范期

理论总结期

秋天

稳定发展期

变革时期

完美时期

三、应用文的含义

香港的陈耀南教授在《应用写作概论》一书中说:“应用写作是‘写作’的一个篇章，应该终身付费，并在实践中使用。任何相互交流的个人、组织或机构，用既定的交流和遵守的体裁和术语写作，称为应用文。”

台湾张人庆教授在《应用文写作》一书中说:“任何个人之间，或者政府组织之间，或者个人与政府组织之间使用的，为公众所遵循和共享的特定写作形式，都称为应用文。”

目前，共识观点是:

应用文是国家机关、企事业单位、社会团体和人民群众在日常生活、学习和工作中，处理公共和私人事务时使用的具有一定惯用格式和直接实用价值的文章。

四、应用文的特点

应用文的特点

1.价值的实用性

2.内容的单一性

3.时效性强

4.建筑模式

5.表达简单

6.读者的确定性

第五，应用文的功能

1.规范行为

2.指挥和管理职能

3.联系和协调

4.宣传教育功能

5.凭证基础的作用

不及物动词应用文的类别

1.一般正式文件

2.交易文件

3.礼仪文件

4.会议文件

5.经济工具

6.宣传文件

7.司法文件

8.科技文献

七、应用文的作者

应用文写作

1.群体作者

2.个人作者

3.合法作者

4.背书作者

应用文作家的思维方式

1.客观思维

2.模式思维

3.越位思维

应用型作家的培养与能力

1.实用作家的基本素养

人格培养

人生修养

知识素养

语言素养

政策理论的培养

专业知识培养

2.作者的写作能力

调查能力

信息处理能力

单词和篇章的构建能力

把握读者心理的能力

八.应用文读者

应用文读者的类型

1.法律读者

2.普通读者

3.专业读者

应用文读者的阅读特点

1.阅读的功能

2.阅读的亲密度

3.阅读总结

4.阅读的实用性

应用文读者的阅读过程

“知识”是指感知，即阅读要从对语言文字的感知开始，首先完成识字、释词、析句的“语感”任务。

这是阅读的第一步，也是起点。

“意”就是知道和理解，即读出一篇文章的所有客观意义。

这是阅读的重点。

“做”有两层含义，一是有用，二是忠实，即充分实现文章的功能和价值。

读者阅读心理

1.求真务实

2.基于“有用性”

3.谈论权威，寻求尊重

4.Xi建商新

读者在促进和规范应用写作中的作用

首先，阅读材料是阅读过程中的对象，读者通过阅读材料认识客观世界。因此，读者能从阅读材料中吸收什么，首先取决于阅读材料能向读者传递什么信息。

其次，大多数应用文都有一个相对固定的结构模式，有的是约定俗成的，有的是按规定制定的。

随着应用文写作工具的电脑化，应用文写作文本将趋于程式化。

最后，因为应用文的阅读是功能性的、抽象的，所以也要求写作者充分利用语言的表意特征，使用规范的书面语，缩短语言与要表达的内容之间的距离，刻意加强语言的表意功能，使语言符号与所指对象重合。

一，应用文主题的含义

主题，即文章中告诉收件人的观点和命题，是作者通过文章内容所表达的基本观点和写作意图的体现，是一篇文章的核心和总纲领，是“统帅”和“灵魂”。

二，应用文写作主题的特点

1.客观性

2.独特性

3.清楚

4.泰晤士报

5.主题优先

三，应用文写作主题的要求

1.正确:是基本要求。

2.专注:“建立主脑”“减少线索”，简单专一。

“一文一事”“一文一旨”。

3.与众不同的是:“故事的开始”、“张先治之死”和“文章的标题指向主题”。

4.深刻:前人没说的，前人没说的。

体现本质和规律。

第四，确立主题的原则

原则

1.根据法律法规确立主题

2.根据客观实际确立主题

从三个方面进行检查:

第一，引用的事实、情节、情节、数字、语录、材料要准确；

第二，要对客观事实进行全面、整体的分析，防止从点面俱到；

第三，对事实的叙述、解释和讨论必须符合事物本身的逻辑，表达方式必须更恰当。

3.既定的主题应该是可行的