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我自己写的,不是网上抄的;
如何评价重要历史人物
很多学生在评价重要历史人物时,往往有空的白心思,不知从何下手,或者空侃侃而谈,苍白无力;还是东拉西扯,不着边际。
如果你已经掌握了下面的“三部曲”来评价历史人物,相信你在遇到类似问题的时候也不会再束手无策了。
首先明确历史人物的阶级属性。
即找出你要评价的属于哪个阶层,代表哪个阶层的利益。
这是为您评估的字符设置最小色调。
你对它的评价一定是基于这种语气。
我们经常接触到的阶级属性有:奴隶主阶级和奴隶阶级;地主阶级,农民阶级;资产阶级、无产阶级等。
第二,梳理历史人物做过的重要事情及其影响。
这是评价历史人物的主要部分,一定要静下心来,慢慢整理,把历史人物做过的重要事情或者采取的措施列出来。
性质相同的东西只能具有代表性或典型性,可有可无的小东西可以丢弃,对历史发展没有影响的东西可以丢弃。
然后分别写出这些事情或者措施的影响。
第三,历史人物大多用“两点说”,少数人用“一点说”来评价。
所谓“两点说”,就是既指出历史人物的进步,也指出历史人物的局限。
所谓“一分论”,是指对历史人物采取完全否定或完全否定的态度进行评价。
历史上大多数人可以用“两点论”来评价,但也有少数例外,如对希特勒的评价是“一点论”,即全盘否定的方法;总的来说,无产阶级的代表人物,如陈毅、周恩来、邓小平等老一辈无产阶级革命家,都采用了全面、积极的评价方法。
我们通过三个例子来看看如何用上述“三部曲”来评价历史人物:
例1。对秦始皇的评价:
1.看他的阶级属性:地主阶级
2.看看他做了什么以及这些事情的影响
3.原则:采用“两点理论”
评价:秦始皇是中国历史上杰出的封建帝王。
他顺应历史发展潮流,统一中国,结束了长期的诸侯割据局面,有利于人民生活稳定和社会生产,满足了各族人民的共同愿望;他建立了封建专制主义的中央集权,对我们的历史产生了深远的影响。统一国家度量衡、货币和文字,促进全国经济文化交流,巩固民族团结;通过统一战争,疆域扩大,秦朝成为中国历史上第一个统一的多民族国家。
但秦始皇也是一个残暴统治的封建皇帝。
重税重役徭役,严苛的刑法给人民带来了痛苦和灾难;焚书坑儒扼杀思想,破坏文化;其残暴统治最终导致农民起义,导致秦朝灭亡。
二、唐宗对左的评价:
1.看他的阶级属性:地主阶级
2.看看他的所作所为及其影响:
事物的影响
太平天国运动未能镇压太平天国运动,是农民起义军的刽子手
洋务的确立并没有使中国富强,但中国开始了现代化的进程
收复新疆打击了外来侵略势力,维护了祖国的领土主权,符合国家利益
3.原则:采用“两点理论”
评价:左唐宗作为一名封建官僚兼湘军将领,竭力维护清朝统治,严厉镇压太平天国运动。他是农民起义军的刽子手;同时,他也是洋务派的代表人物之一。虽然他兴办洋务,中国没有走上富强之路,但中国开始了现代化的进程;他率领军队收复新疆,打击了外来侵略势力,维护了祖国的领土主权,符合国家利益。
例3,对拿破仑的评价:
1.看他的阶级属性:资产阶级
2.看看他的所作所为及其影响:
3.原则:采用“两点理论”
评价:拿破仑是法国历史上著名的军事家、政治家。
他在内部建立了中央集权的政治制度,巩固了资产阶级专政的国家权力。进行金融改革,建立法国银行,促进了资本主义工商业的发展;颁布几部法典,如民法典,成为资本主义社会的法律规范;培养人才,建立公立中学和法国大学,鼓励科学研究和技术教育,促进了法国教育和技术的发展。
他在国外打过仗,早期的战争是正义的、革命的,捍卫了法国大革命的成果,把法国大革命的精神带到了各处,客观上有利于欧洲封建制度的瓦解和农民的解放。他后来的战争是反动的、侵略性的,侵犯了欧洲许多国家的主权,激起了人民的反抗,导致了他最后的失败。
总之,评价历史人物,要把他们放在当时的历史环境中,看他们做了什么,有什么意义或影响。
综合评价一般采用“两点理论”。
联系电子邮件:lzzxzdb @ tom
注:我经常在各种期刊和报纸上看到关于如何评价历史人物的文章,但大多数都是很理论化的,中学生很难在实践中理解和运用。
本文试图通过简单易懂的语言,教会学生如何评价历史人物,具有很强的可操作性。
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